【文章內(nèi)容簡介】 并內(nèi)心盤算自我講的話會如何樣講。聽課時，認真記好筆記，重點留意教師的上課方式，上課思想及與自我思路不一樣的部分，同時留意學(xué)生的反響，吸收教師的優(yōu)點。同時簡單記下自我的不明白，想教師為什么如此講?！　湔n與上課　　一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)教師的安排下，我們開始進展備課與試講。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的材料和想方設(shè)法地用自我的語言表述出來。同時那兒的學(xué)生根底差，在備課過程中還要研究他們的理解本領(lǐng)。要用嚴(yán)謹?shù)譁\易明白的語言來描繪一些單調(diào)的語文知識，頗讓我覺得頭痛?！　￡P(guān)于教師而言，的不明白應(yīng)當(dāng)是“教師要教到什么程度”。往常作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識。此刻作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘如何樣就說一頁書。之后備課，覺察要講解的征詢題特別多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)特別不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)歷，在學(xué)校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授材料的把握做得并不到位?！　￡P(guān)于科任指導(dǎo)教師蘇教師，由于他比較忙，給予我的指導(dǎo)比較少。因而在那兒我要異常感激四周的同學(xué)，在我遇到不明白或者說不知如何講解的地點時，要講授同一篇課文的同學(xué)都會協(xié)助。試講環(huán)季節(jié)我們明白自我講課的缺乏、錯誤之處，因而我們在每次講課前都會互相聽試講，在如此一個預(yù)備中，大家都期待真正上課那一刻的到來。　　我一共上了18節(jié)語文課，在開始的3個星期，我是和譚教師穿插上課，在他完畢實習(xí)離開后，所有的語文課都由我一人負責(zé)。在這期間，我上了9節(jié)正課，分別是2節(jié)《傷仲永》，3節(jié)《木蘭詩》，2節(jié)《春》，2節(jié)《濟南的冬天》，還有3節(jié)作文課，1節(jié)復(fù)習(xí)課，2節(jié)試卷講評課，4節(jié)練習(xí)講評課。參與了語文期中試卷改卷，平時修正的語文試卷和作業(yè)共有15次?！　∮∠笞钌罨囊蚨堑谝还?jié)。那是10月13日，實習(xí)的第二個星期，按要求，我們應(yīng)當(dāng)是還要進展聽課的，但那節(jié)課是由于原任語文教師蘇教師要開會，突然通知要上的。在這天的前一晚，我剛好進展了試講，因而我也就比較放心的上講臺了。除了義教外，這是一次最正式的上課，雖說自我是實習(xí)教師，但在這節(jié)課，我感受自我確實是一個真正的教師，由于時間匆忙，也沒來得及通知其他教師或者同學(xué)來聽課。我講的是《傷仲永》第一個課時，本來由因而文言文，我特別擔(dān)憂課堂會單調(diào)無味，因而我就用師生互動的如此一個上課方式，順便能夠認識學(xué)生，這節(jié)課帶給我的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自我的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的征詢題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提征詢，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺?！　≌n堂上假設(shè)學(xué)生對我的提征詢有所反響的話，確實是對我的報答。因而，在課堂上必須留意學(xué)生的反響。我認為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，分析緣故，從而改善自我的教學(xué)方法和確立教學(xué)材料。在第二課時的時候，教師和同學(xué)們都來聽課了，課后也給了我一些特別寶貴的意見。我就自我不好的方面進展了改善?！　〗處熂纫v授知識，又要治理課堂紀(jì)律，同時與學(xué)生進展個別交流。剛開始時由于心境異常緊張，經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變本領(lǐng)不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等征詢題。針對出現(xiàn)的征詢題，我都會進取地向教師、同學(xué)們請教，指導(dǎo)教師會細心講解哪些是重點，如何樣打破難點，如何樣自然過度，并提議要多向經(jīng)歷豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)材料，同時應(yīng)對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點?！　⊥ㄟ^幾次實戰(zhàn)的磨練，由于都是我自我一個人，也沒有別的教師協(xié)助管紀(jì)律什么的，因而我學(xué)會要如何掌控課堂，此刻的我已經(jīng)根本能夠駕馭課堂，勝任教師的主角了。說實話，我十分感激這次的實習(xí)，盡管我還有特別多做的不是特別好的地點，但這次實習(xí)確實讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深化理解了教學(xué)相長的，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的應(yīng)對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)征詢淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是特別重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高本身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平?！　∮浀眠€沒進入實習(xí)學(xué)校校門的時候，教師就再三跟我們強調(diào)，必需要堅持謙虛的態(tài)度，謙虛向指導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的老實謙虛而要主動進取的態(tài)度，特別快我們就贏得了原任班主任與科任教師的信任。原任班主任不僅僅放手將班上的各項日常工作的治理及各項活動的組織交給我們負責(zé)，使我們真正得到鍛煉，同時在教學(xué)上也盡量給予我們協(xié)助?？迫谓處熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進展教學(xué)，使我們有時機將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實踐中。課后和大家一齊分析研究，討論教學(xué)的缺乏，尋求改善的方法，使大家的教學(xué)水平真正得到了提高?！　∽罱K，我想說一下我們這次的實習(xí)隊，和這次實習(xí)的一些個人感受。我們這次的實習(xí)隊共有2021人，在10月底，部分同學(xué)因考研先回校了，我們就剩余11人。能夠說，這次的實習(xí)讓我們這班人的感情比大學(xué)3年還要深，我們借著這個時機，更多的接觸大家，理解大家平時在學(xué)校見不到的那一面，我們一齊備課，互相聽試講，互相到課堂聽課，校運會一齊做計時員，平時周末會燒烤、打火鍋，一齊吐槽平時教學(xué)中遇到的各種事情，他們都不再是我平時在學(xué)校見到的同學(xué)，他們變得讓我覺得更加熟悉，我覺得集中實習(xí)的好處是，有一群人一齊經(jīng)歷這段日子，日后說起這段經(jīng)歷，是一群人共同擁有的經(jīng)歷。　　經(jīng)歷過這次的實習(xí)，確實有特別多話想說，但有些感受卻難以表達，學(xué)生的素養(yǎng)不好，家庭環(huán)境是一個特別大的阻礙要素，他們大都是留守兒童，教師會以成績論人格，我們只是與他們相處了短短的一個多月，有特別多學(xué)生跟我們說，和我們的感情勝于和他們父母的感情。感受他們都是比較缺愛，我們只是給予他們一點關(guān)心，他們就十分依托我們了，因而我特別期望，三中的教師能夠給多一點的關(guān)心他們，讓學(xué)生能夠感遭到更多的愛，更不要以成績論人格，由于他們還只是一個初一的學(xué)生，他們的開展?jié)摿€特別大的?！　嵙?xí)盡管完畢了，但是我們的教學(xué)之路才剛開始，期望自我能夠好好的記住這次實習(xí)學(xué)到的東西，能夠在日后的工作中運用。最終我想說的是：十分感激這段經(jīng)歷，我會好好珍藏這段回憶!　　教師實習(xí)總結(jié)(3)：　　一轉(zhuǎn)眼，歷時兩個多月的教學(xué)實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，盡管我為這個實習(xí)付出了特別多精力和財力，但收獲無疑仍然嚴(yán)峻且主要的。我從這次實習(xí)中得到了太多關(guān)于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)歷教訓(xùn)?！　∈紫龋瑢I(yè)知識必須扎實。不怕千招會，就怕一招熟，教師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識的，假設(shè)專業(yè)知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習(xí)生涯中的永遠的傷疤確實是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)了知識性的錯誤，盡管指導(dǎo)教師和謝教師都沒有嚴(yán)峻批判我，但不批判比批判更讓我難受，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對不起他們呀!因而我認為專業(yè)是根本，是根底。根底不牢，地動山搖。　　其次，書到用