20xx班主任德育工作體會(huì)通用(編輯修改稿)
2025-03-30 05:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本人開(kāi)始，經(jīng)常比學(xué)生早10分鐘到教室，因此學(xué)生們比我更為難。例如，不管我什么時(shí)候不穿拖鞋到教室，學(xué)生自然會(huì)按照我的要求，不會(huì)在教室里穿拖鞋。這大概特別小，但他的阻礙力特別大。不管我遭到什么懲辦，我批判誰(shuí)，我都會(huì)找到這些同學(xué)聊聊并談?wù)搼娃k的原始懲辦。通常我經(jīng)常和這些學(xué)生開(kāi)玩笑，慢慢地他們將不再有抵抗。我已經(jīng)成為紀(jì)律，我會(huì)事先老實(shí)地對(duì)待我。 （Druy .）為了保護(hù)學(xué)生的自尊，班主任應(yīng)該盡量不公開(kāi)批判班上的學(xué)生。盡可能地贊美少批判，即便學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們也要贊美他們，讓每個(gè)學(xué)生都能看到本人的優(yōu)勢(shì)。如此，“課堂風(fēng)格”和“學(xué)習(xí)風(fēng)格”自然會(huì)更好。學(xué)生在批判批判時(shí)應(yīng)該批判這種批判，但是當(dāng)他們贊美時(shí)，他們必須贊美它。但是我們需要班主任留意他們的言行，阻礙他們不成熟的心靈，并用不同的方法和不同的角度來(lái)關(guān)注它。照顧他們的成長(zhǎng)。第四，班主任的工作應(yīng)該是39。秦39。這個(gè)詞。班級(jí)的力量是如此強(qiáng)大，以致于需要班主任成為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。這些文字和教導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任總是站在我們這一邊。我們感到歡樂(lè)和悲傷。老班將與我們?cè)谝黄穑衽笥岩粯优c我們交談。像我們的父母一樣，我們熱愛(ài)我們的成長(zhǎng)，協(xié)助我們擺脫像哥哥一樣的情感混亂。學(xué)生們?cè)缟掀鸬锰貏e早，我早起。他們自然沒(méi)有抱怨。否則，每個(gè)想改變的人都是懶惰的，無(wú)法接著前進(jìn)。班主任的勤奮是學(xué)生的典范。早上鍛煉，早上看書(shū)，下午唱歌，午休，晚上看書(shū)，晚上休息，我會(huì)去教室宿舍，經(jīng)常不時(shí)去教室觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)
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