【文章內(nèi)容簡介】 示。 學習目的不夠明確，態(tài)度有待改善，缺乏自覺性，有畏難情緒。 學習目的明確，態(tài)度端正，上課根本上能做到專心聽課，認真完成作業(yè)，但成績不夠理想。 學習潛力尚未發(fā)揮。 學習上，你能做到認真刻苦，但有時粗心大意。 學習上對本人要求還不夠嚴格，對難題的研究精神不夠，因此理科成績還未盡人意。 學習上有要學好的愿望，但缺乏主動性。 學習態(tài)度比擬消極，對知識的掌握還不夠結(jié)實，因此成績不如人意。 學習態(tài)度有可喜的轉(zhuǎn)變，積極性有所提高，遇到咨詢題能主動向教師請教，上課根天性專心聽講，但留意力仍不夠集中，易受外界干擾，掌握知識不夠結(jié)實，思維才能要進一步培養(yǎng)和提高。 學習毅力不夠，時冷時熱。 要清晰：學習并非一朝一夕的事情，要付出艱辛的勞動才能獲得成功。 要想提高成績，還需要有堅強的毅力和拼搏精神，你不是常說長大后要成為對社會有用的人嗎？那就從如今做起，努力學習吧！ 有時對本人要求不夠嚴格，作業(yè)不認真、拖欠的現(xiàn)象還沒有改善，希望及時改正。 作業(yè)不夠認真，書寫較潦草。 作業(yè)方面有拖欠現(xiàn)象。 作業(yè)根本上能按時交，但偶爾還有遲交缺交現(xiàn)象，仍較貪玩，學習欠缺自覺，要不時提示。 ★ ★ ★ ★ ★ 差 ★ ★ ★ ★ ★ 放松了對本人的要求，學習自覺性不高，上課不夠?qū)Ｐ模踔劣兄v話現(xiàn)象，這直截了當導致成績下降。 經(jīng)常不記得帶課本回校，上課不能留心聽講，甚至在課堂上睡覺，也未能做好課堂筆記。 經(jīng)常不記得帶課本回校，上課未能集中精神，經(jīng)常發(fā)愣，無所事事。 平時對學習缺乏自覺性，貪玩，自控才能差，要教師和家長提示，催促。 平時做練習時動作拖拉，效率不高，未能合理安排時間，兼顧好主次，無視***學科的復習。 缺交作業(yè)嚴峻，本學期缺交約***次。 上課和自習課經(jīng)常講話。 上課根天性認真聽講，但留意力不能夠集中較長時間，易受外界干擾，上課有時開小差，甚至講話。 上課有開小差及亂講話的現(xiàn)象。 特別喜愛吃零食，偶爾在上課期間也吃。 未能獨立完成作業(yè)，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象。 一提起你的學習，大家便搖起了頭，聽課時你東張西望，做作業(yè)時你丟三落四。 學習方法 ★ ★ ★ ★ ★ 好 ★ ★ ★ ★ ★ 關(guān)于不明白的咨詢題能謙虛請教別人。 經(jīng)歷力好，自學才能較強。 能依照本人的實際，選用恰當?shù)膶W習方法。 思維靈敏，接受才能較強，勤于考慮，大膽質(zhì)疑。 學習有計劃，有條理。 ★ ★ ★ ★ ★ 中 ★ ★ ★ ★ ★動作太慢，學習方法也有待改善，思維才能要進一步培養(yǎng)。 課前預習、課后復習都做得不夠。 理科相對較弱，可在這方面多下功夫，留意學習方法，加強理科思維的培養(yǎng)。 思維不夠靈敏，學習喜愛死記硬背，有畏難的情緒。 學習不是簡單的經(jīng)歷，更重要的是能把所學的知識靈敏應用起來。 學習方法有待改良，掌握知識不夠結(jié)實，思維才能要進一步培養(yǎng)和提高。 學習缺乏計劃性。 學習上有偏科現(xiàn)象，***學科成績不斷不理想，妨礙總成績的提高。 學習只憑興趣，有偏科現(xiàn)象。 由于自學才能缺乏，一時還未能特別好地習慣高中的學習。 有時不能正確對待學習上的一些小挫折，有急躁情緒。 在***學科的學習上還沒有找到較好的方法。 ★ ★ ★ ★ ★ 差 ★ ★ ★ ★ ★ 學習上依賴性較強，未留意培養(yǎng)獨立考慮的才能。 學習成績 ★ ★ ★ ★ ★ 好 ★ ★ ★ ★ ★ 本學期學習成績比過去有了明顯的提高，并能穩(wěn)定下來。 各科平衡開展，成績保持優(yōu)秀。 通過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。 通過努力，本學期的***學科成績比過去有了可喜的進步。 能較好地習慣新環(huán)境下的學習生活，學習成績優(yōu)秀，只要接著努力，一定能獲得更好成績。 學習成績比上學期有一定的進步。 學習刻苦，成績有所提高。 學習刻苦，能從嚴要求本人，學習成績名列前茅。 ★ ★ ★ ★ ★ 中 ★ ★ ★ ★ ★ 成績崎嶇不定，根底不結(jié)實，學習偏科，成績不好時不能正視本人的缺乏，成績稍有進步就會有驕傲自滿的思想。 成績有了明顯的進步，但要留意保持穩(wěn)定。 剛進新學校時，顯得不太習慣這里的學習，后來情況有所好轉(zhuǎn)，成績也有所進步，但還有待接著努力，爭取更好的成績。 剛升進新學校，對新學校的學習生活還未完全習慣，因此聽課效果不理想，學習成績未盡人意。 各科開展較平衡，成績根本上保持穩(wěn)定，但期末考時，***科目成績不太理想，望能盡快找出緣故。 后半學期成績有所進步，但還沒有到達最好的程度。 根底知識掌握得不夠結(jié)實，盡管付出了特別大努力，但由于沒有從根本上處理咨詢題，因此成績彷徨不前。 通過努力，本學期成績比過去有了一定的提高，但未能穩(wěn)定下來。 理科成績有待提高。 理科成績有一定的優(yōu)勢，而文科成績則比擬薄弱。 美中缺乏的是你的成績不夠穩(wěn)定，數(shù)學成績還不夠拔尖。 數(shù)學根底不夠結(jié)實，成績有一定的波動，對本人的缺乏未能正視。 顯然還不太習慣高中的學習，成績不夠穩(wěn)定。 學習成績（尤其是***學科）近來有所滑坡，希望能找出緣故，迅速趕上來。 學習成績比擬穩(wěn)定，但關(guān)于本人獲得的成績?nèi)菀桩a(chǎn)生驕傲，沾沾自喜，目中無人的不正常情緒。 學習成績?nèi)匀徊粔蚍€(wěn)定。 學習成績有一定的進步，但根底不夠扎實，成績不穩(wěn)定，波動較大。 學習成績總是在前半學期稍差，后半學期較好，希望能將成績穩(wěn)定在一個較好的層次。 只是你的學習成績不理想，因此每次考試后，你都會垂頭喪氣地對我說本人的腦子笨，學不會，甚至不想再讀書，等等。 綜合來看，各科成績都不是特別突出。 總體上來說，各科成績都不太拔尖。