【文章內(nèi)容簡介】 示。 學(xué)習(xí)目的不夠明確，態(tài)度有待改善，缺乏自覺性，有畏難情緒。 學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，上課根本上能做到專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)，但成績不夠理想。 學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮。 學(xué)習(xí)上，你能做到認(rèn)真刻苦，但有時(shí)粗心大意。 學(xué)習(xí)上對(duì)本人要求還不夠嚴(yán)格，對(duì)難題的研究精神不夠，因此理科成績還未盡人意。 學(xué)習(xí)上有要學(xué)好的愿望，但缺乏主動(dòng)性。 學(xué)習(xí)態(tài)度比擬消極，對(duì)知識(shí)的掌握還不夠結(jié)實(shí)，因此成績不如人意。 學(xué)習(xí)態(tài)度有可喜的轉(zhuǎn)變，積極性有所提高，遇到咨詢題能主動(dòng)向教師請(qǐng)教，上課根天性專心聽講，但留意力仍不夠集中，易受外界干擾，掌握知識(shí)不夠結(jié)實(shí)，思維才能要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。 學(xué)習(xí)毅力不夠，時(shí)冷時(shí)熱。 要清晰：學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱辛的勞動(dòng)才能獲得成功。 要想提高成績，還需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和拼搏精神，你不是常說長大后要成為對(duì)社會(huì)有用的人嗎？那就從如今做起，努力學(xué)習(xí)吧！ 有時(shí)對(duì)本人要求不夠嚴(yán)格，作業(yè)不認(rèn)真、拖欠的現(xiàn)象還沒有改善，希望及時(shí)改正。 作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫較潦草。 作業(yè)方面有拖欠現(xiàn)象。 作業(yè)根本上能按時(shí)交，但偶爾還有遲交缺交現(xiàn)象，仍較貪玩，學(xué)習(xí)欠缺自覺，要不時(shí)提示。 ★ ★ ★ ★ ★ 差 ★ ★ ★ ★ ★ 放松了對(duì)本人的要求，學(xué)習(xí)自覺性不高，上課不夠?qū)Ｐ?，甚至有講話現(xiàn)象，這直截了當(dāng)導(dǎo)致成績下降。 經(jīng)常不記得帶課本回校，上課不能留心聽講，甚至在課堂上睡覺，也未能做好課堂筆記。 經(jīng)常不記得帶課本回校，上課未能集中精神，經(jīng)常發(fā)愣，無所事事。 平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自覺性，貪玩，自控才能差，要教師和家長提示，催促。 平時(shí)做練習(xí)時(shí)動(dòng)作拖拉，效率不高，未能合理安排時(shí)間，兼顧好主次，無視***學(xué)科的復(fù)習(xí)。 缺交作業(yè)嚴(yán)峻，本學(xué)期缺交約***次。 上課和自習(xí)課經(jīng)常講話。 上課根天性認(rèn)真聽講，但留意力不能夠集中較長時(shí)間，易受外界干擾，上課有時(shí)開小差，甚至講話。 上課有開小差及亂講話的現(xiàn)象。 特別喜愛吃零食，偶爾在上課期間也吃。 未能獨(dú)立完成作業(yè)，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象。 一提起你的學(xué)習(xí)，大家便搖起了頭，聽課時(shí)你東張西望，做作業(yè)時(shí)你丟三落四。 學(xué)習(xí)方法 ★ ★ ★ ★ ★ 好 ★ ★ ★ ★ ★ 關(guān)于不明白的咨詢題能謙虛請(qǐng)教別人。 經(jīng)歷力好，自學(xué)才能較強(qiáng)。 能依照本人的實(shí)際，選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。 思維靈敏，接受才能較強(qiáng)，勤于考慮，大膽質(zhì)疑。 學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有條理。 ★ ★ ★ ★ ★ 中 ★ ★ ★ ★ ★動(dòng)作太慢，學(xué)習(xí)方法也有待改善，思維才能要進(jìn)一步培養(yǎng)。 課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)都做得不夠。 理科相對(duì)較弱，可在這方面多下功夫，留意學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)理科思維的培養(yǎng)。 思維不夠靈敏，學(xué)習(xí)喜愛死記硬背，有畏難的情緒。 學(xué)習(xí)不是簡單的經(jīng)歷，更重要的是能把所學(xué)的知識(shí)靈敏應(yīng)用起來。 學(xué)習(xí)方法有待改良，掌握知識(shí)不夠結(jié)實(shí)，思維才能要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。 學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性。 學(xué)習(xí)上有偏科現(xiàn)象，***學(xué)科成績不斷不理想，妨礙總成績的提高。 學(xué)習(xí)只憑興趣，有偏科現(xiàn)象。 由于自學(xué)才能缺乏，一時(shí)還未能特別好地習(xí)慣高中的學(xué)習(xí)。 有時(shí)不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)上的一些小挫折，有急躁情緒。 在***學(xué)科的學(xué)習(xí)上還沒有找到較好的方法。 ★ ★ ★ ★ ★ 差 ★ ★ ★ ★ ★ 學(xué)習(xí)上依賴性較強(qiáng)，未留意培養(yǎng)獨(dú)立考慮的才能。 學(xué)習(xí)成績 ★ ★ ★ ★ ★ 好 ★ ★ ★ ★ ★ 本學(xué)期學(xué)習(xí)成績比過去有了明顯的提高，并能穩(wěn)定下來。 各科平衡開展，成績保持優(yōu)秀。 通過努力，本學(xué)期成績比過去有了明顯的提高。 通過努力，本學(xué)期的***學(xué)科成績比過去有了可喜的進(jìn)步。 能較好地習(xí)慣新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，只要接著努力，一定能獲得更好成績。 學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。 學(xué)習(xí)刻苦，成績有所提高。 學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求本人，學(xué)習(xí)成績名列前茅。 ★ ★ ★ ★ ★ 中 ★ ★ ★ ★ ★ 成績崎嶇不定，根底不結(jié)實(shí)，學(xué)習(xí)偏科，成績不好時(shí)不能正視本人的缺乏，成績稍有進(jìn)步就會(huì)有驕傲自滿的思想。 成績有了明顯的進(jìn)步，但要留意保持穩(wěn)定。 剛進(jìn)新學(xué)校時(shí)，顯得不太習(xí)慣這里的學(xué)習(xí)，后來情況有所好轉(zhuǎn)，成績也有所進(jìn)步，但還有待接著努力，爭取更好的成績。 剛升進(jìn)新學(xué)校，對(duì)新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活還未完全習(xí)慣，因此聽課效果不理想，學(xué)習(xí)成績未盡人意。 各科開展較平衡，成績根本上保持穩(wěn)定，但期末考時(shí)，***科目成績不太理想，望能盡快找出緣故。 后半學(xué)期成績有所進(jìn)步，但還沒有到達(dá)最好的程度。 根底知識(shí)掌握得不夠結(jié)實(shí)，盡管付出了特別大努力，但由于沒有從根本上處理咨詢題，因此成績彷徨不前。 通過努力，本學(xué)期成績比過去有了一定的提高，但未能穩(wěn)定下來。 理科成績有待提高。 理科成績有一定的優(yōu)勢(shì)，而文科成績則比擬薄弱。 美中缺乏的是你的成績不夠穩(wěn)定，數(shù)學(xué)成績還不夠拔尖。 數(shù)學(xué)根底不夠結(jié)實(shí)，成績有一定的波動(dòng)，對(duì)本人的缺乏未能正視。 顯然還不太習(xí)慣高中的學(xué)習(xí)，成績不夠穩(wěn)定。 學(xué)習(xí)成績（尤其是***學(xué)科）近來有所滑坡，希望能找出緣故，迅速趕上來。 學(xué)習(xí)成績比擬穩(wěn)定，但關(guān)于本人獲得的成績?nèi)菀桩a(chǎn)生驕傲，沾沾自喜，目中無人的不正常情緒。 學(xué)習(xí)成績?nèi)匀徊粔蚍€(wěn)定。 學(xué)習(xí)成績有一定的進(jìn)步，但根底不夠扎實(shí)，成績不穩(wěn)定，波動(dòng)較大。 學(xué)習(xí)成績總是在前半學(xué)期稍差，后半學(xué)期較好，希望能將成績穩(wěn)定在一個(gè)較好的層次。 只是你的學(xué)習(xí)成績不理想，因此每次考試后，你都會(huì)垂頭喪氣地對(duì)我說本人的腦子笨，學(xué)不會(huì)，甚至不想再讀書，等等。 綜合來看，各科成績都不是特別突出。 總體上來說，各科成績都不太拔尖。