20xx教師德育工作參考計劃2(編輯修改稿)
2025-03-30 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開展“立德樹人、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，簽訂《尚思小學師德師風承諾書》，撰寫師德師風學習心得體會，評選師德標兵，使全體老師主動習慣德育新情勢，真正成為德育治理者，實現(xiàn)德育“全員治理、全面治理、全程治理”，構成教書育人、治理育人、效勞育人的良好氣氛。
加強班主任隊伍建立。結合《班主任工作月月評》、《師德考核方案》，結合學校實際，開展“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”及“優(yōu)秀班集體”評比活動，采取制度治理、量化考評、理論學習、現(xiàn)場觀摩、工作交流、專題講座等方式，提高班主任的治理班級水平和駕馭課堂的才能。
加強少先隊組織建立。競選、任用大隊、中隊干部。發(fā)揮少先隊干部和“文明勸導員”的作用，治理好學校的路隊、衛(wèi)生、兩操等工作。
二、加強標準教育，培養(yǎng)尚德學生。
品生、品社課剛性化治理。認真抓好品生、品社課程的剛性化治理，使學校的各項德育工作能真正落到實處，發(fā)揮出應有的育人功能，老師在授課時必須做到 “五有”：一是要有“意”。要有較強的德育教育認識，要結合班級工作中的缺乏，學生群體存在的咨詢題，認真剖析咨詢題。二是要有“序”。要留意教育內(nèi)容的詳細化、層次化，做到德育漸進。三是要有“機”。要精確把握主題教育的契機，從學生存在的典型事例入手，由點及面，進而加強全班的思想教育。四是要有“度”。要針對學生年齡特點，留意教育的火候，嚴禁體罰或變相體罰學生。五是要有“效”。浸透要針對實際，講求方法，注重實效，以鼓勵為主，防止空洞說教。學校將組織對授課情況進展抽查。
加強班會、隊會教育。學校正學生德育傾向性咨詢題進展摸排，確立重點教育咨詢題，結合國旗下講話、班會、隊會進展集中教育。班會課按以下五環(huán)節(jié)進展授課：一是列舉現(xiàn)象。二是展開分析。三是總結提升。四是行為引領。五是穩(wěn)固延伸。舉辦班會觀摩課及班會例案現(xiàn)場競賽活動，提高德育教育水平。
評選“四尚”班級。本學期接著加強“四尚”班級的評選，每2周評出“尚行”、“尚學”、“尚思”、“尚進”四種優(yōu)秀班級各2個，打造特色班級，促進 “三風建立”，營建良好德育氣氛。把“四尚”班級與班主任工作考評相結合，把評
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