20xx教師履職工作參考總結(jié)2)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，它使我感動(dòng)也使我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)我的關(guān)心也使我深思，從此，我平和了，對(duì)學(xué)生的愛升華了，我愿意愛他們，這個(gè)愛是從心底迸發(fā)出來的。愛學(xué)生就應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起！對(duì)我們教師來說，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學(xué)生的心靈，深深地印在他們的腦海里，阻礙他們的一生！愛學(xué)生，更能鼓舞他們奮進(jìn)！有了發(fā)自內(nèi)心的愛，我和學(xué)生之間確實(shí)變得親切無間。在班里，我們像朋友一樣相處，小孩們?cè)敢夂臀艺f內(nèi)心話，愿意告訴我一些小機(jī)密。我希望他們成為自尊、自強(qiáng)、自愛的人。我毫不吝嗇班隊(duì)會(huì)的時(shí)間、每天的晨檢時(shí)間，我不斷認(rèn)為：只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。因而，我利用一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我和學(xué)生的努力下，這個(gè)曾經(jīng)的征詢題班級(jí)在今天四月被評(píng)為北京市優(yōu)秀班集體?！ ∥沂且粋€(gè)好強(qiáng)的人，學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。不管是教育教學(xué)仍然衛(wèi)生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)展構(gòu)思，用了整整兩周時(shí)間籌劃、修正，我想給學(xué)生們留下美妙的經(jīng)歷，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們明白得感恩，我讓他們明白我舍不得他們，我明白，在畢業(yè)典禮上，小孩們的淚水是真誠(chéng)的。我擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作，由于我深知，要想做好一件事，先要學(xué)會(huì)做人。小孩們也是愛我的，這種愛會(huì)不斷陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師又算得了什么？他們有的用本人的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值，那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們，正是用本人的生命來保衛(wèi)了本人的職責(zé)，實(shí)踐了本人作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。盡管畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力特別大，但我這個(gè)學(xué)期幾乎沒有對(duì)學(xué)生發(fā)過火。就在這個(gè)不同平常的學(xué)期，我升華了本人的師愛?！ 《虒W(xué)工作 本學(xué)期我承擔(dān)本班語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級(jí)一年的教學(xué)根底，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，明白了學(xué)習(xí)的重要性?！ 。ㄒ唬┱J(rèn)真研究教材 現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，語文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識(shí)點(diǎn)、才能點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展備課。在備課中我還有認(rèn)識(shí)的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，通過這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的學(xué)生都得到了特別大的提高。 ?。ǘ┱n上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能?！ ≡谖业难劾铮棵麑W(xué)生都有其閃光的地點(diǎn)，因而在課堂上我會(huì)捕捉小孩的閃光之處，我常常對(duì)小孩們說的話是：“尺有所短寸有所長(zhǎng)?！边@個(gè)班級(jí)的小孩單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不明白得友善的對(duì)待同學(xué)。因而，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手答復(fù)以下征詢題，可一旦答復(fù)錯(cuò)了，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生才可以在如此的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有認(rèn)識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的時(shí)機(jī)，每名學(xué)生答復(fù)的征詢題看似簡(jiǎn)單，事實(shí)上我都是有目的的叫不同的學(xué)生。根底差一些的小孩，我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的征詢題讓他們可以通過本人的考慮答復(fù)上來，思維開闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。如此既樹立了學(xué)生的決心，又大大滿足了不同學(xué)生的需求，使他們?cè)诿抗?jié)課上都可以得到提高。因而，有時(shí)當(dāng)一名學(xué)生答復(fù)錯(cuò)誤時(shí)，個(gè)別人會(huì)笑話他，這時(shí)我會(huì)及時(shí)制止并嚴(yán)峻的告
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