20xx第二學(xué)期少先隊(duì)工作參考總結(jié)4篇(編輯修改稿)
2025-03-30 05:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 糾治”這個課題開展研討，看重門生生理康健的教導(dǎo)，留意門生康健的生理、美滿的品德、調(diào)和本性的培植，特別是精良行動習(xí)性的培植。培訓(xùn)新隊(duì)員，汲取新隊(duì)員。開展“情系災(zāi)區(qū)國民，奉獻(xiàn)你我愛心”活動。四、加強(qiáng)慣例治理，夯實(shí)根底設(shè)置裝備擺設(shè) 。以小學(xué)生平常行動標(biāo)準(zhǔn)為抓手，加強(qiáng)門生規(guī)矩習(xí)性的養(yǎng)成教導(dǎo)。各班連續(xù)構(gòu)造門生進(jìn)修《小學(xué)生禮節(jié)慣例》《小學(xué)生平常行動標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)禮節(jié)教導(dǎo)與鍛煉，疏導(dǎo)門生對己講儀表，對人講禮貌，進(jìn)修講用功，在社會講私德，在家講孝敬?？浯髮W(xué)生在收支學(xué)?；蛘n間見了先生、同硯必需自動打招呼，必需學(xué)會并常常應(yīng)用：“請、您、感謝、對不起、不要緊”等規(guī)矩用語。連續(xù)抓好升旗典禮、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等慣例事情，使根底設(shè)置裝備擺設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。、本學(xué)期中隊(duì)黑板報(bào)懇求每個月一次，每次都查抄評選，懇求內(nèi)容厚實(shí)新鮮、方式多樣乖巧、版面美妙大方。進(jìn)一步美滿一日慣例評選軌制。嚴(yán)峻衛(wèi)生查抄，從新劃分班級衛(wèi)生包干區(qū)，加強(qiáng)小干部部隊(duì)設(shè)置裝備擺設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)其監(jiān)視和樹模感化，疏導(dǎo)全校門生養(yǎng)成精良的行動習(xí)性。五、存在標(biāo)題：學(xué)校另有一小部份門生的精良行動習(xí)性沒有養(yǎng)成，要做到細(xì)化，有詳細(xì)設(shè)備。家校配合教導(dǎo)小孩的網(wǎng)絡(luò)還不健全，家長對小孩的教導(dǎo)要領(lǐng)上還需要適量的給予指示。門生的實(shí)踐才能還需要加強(qiáng)。迎著春的氣味，踏著火紅的蒲月，走進(jìn)了炙熱的炎天，一學(xué)期的事情也隨之完畢?；貞浳倚Ｉ傧汝?duì)事情的順?biāo)扉_展，與導(dǎo)游的體貼、各中隊(duì)先生的支撐、泛博少先隊(duì)員的積極介入密不可分的。往年依照我市開展的“三創(chuàng)一辦”事情懇求，連系本校實(shí)踐，本學(xué)期我校少先隊(duì)事情以愛祖國、愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校、愛本人為教導(dǎo)為重點(diǎn)，周全推進(jìn)少先隊(duì)事情。積極開展方式多樣、厚實(shí)多彩的活動，充分發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)構(gòu)造積極、開辟、自主、自愛的構(gòu)造感化，使少先隊(duì)構(gòu)造布滿活氣，工作上獲得了必定的征詢題。現(xiàn)將一學(xué)期來所做事情作簡單總結(jié)：一、抓好少先隊(duì)?wèi)T例事情，開展思維道德教導(dǎo)：保持標(biāo)準(zhǔn)的升旗典禮。升旗典禮是一種長時間無效的德育活動陣地，我們保持每周一升旗。升旗典禮采納大隊(duì)委輪換掌管。每到這一天，同學(xué)們都市穿著清潔、整齊的校服，佩戴著艷麗的紅領(lǐng)巾，莊重、認(rèn)真地列入升旗典禮，升起五星紅旗，在艷麗的國旗下傾聽教導(dǎo)。我們保持寫國旗下講話，連系我市的“三創(chuàng)一辦”，學(xué)校、門生、教導(dǎo)事情的實(shí)踐情形，應(yīng)用國旗下的講話對門生舉行愛祖國，愛國旗、愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校、愛怙恃、愛本人的教導(dǎo)。做到有針對性、實(shí)效性，充分發(fā)揚(yáng)升旗典禮的教導(dǎo)感化。精良的行動道德，在體驗(yàn)中構(gòu)成。水點(diǎn)石穿，精良的思維道德的構(gòu)成不克不及一蹴而就，需求在生存中點(diǎn)滴積存，慢慢養(yǎng)成，發(fā)生在小孩身旁的人和事，每每對他們的阻礙更加間接、詳細(xì)。應(yīng)用《中華野蠻禮節(jié)》一書對門生門生舉行禮節(jié)教導(dǎo)。讓小孩們用本人的眼睛去制造生存中的真、善、美，在點(diǎn)滴大事中，培植精良的人格，激起精良的情緒，是體驗(yàn)教導(dǎo)的功能地點(diǎn)，特別是我校的近況——差不多是屯子小孩，生存環(huán)境各不溝通，行動習(xí)性也各不溝通，因而在開學(xué)初的日子里，我們各中隊(duì)輔導(dǎo)員就出力于加強(qiáng)門生的平
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