20xx班主任工作范文初三畢業(yè)班班主任經驗交流(編輯修改稿)
2025-03-30 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 的氣氛 鼓舞學生坦誠錯誤，構成良好的風氣，建立敢說的風氣，不包庇的風氣，鼓舞學生坦誠錯誤，老師就要先敢擔當責任。前段時間男生宿舍紀律不是特別好，一是跟得不夠勤，或者是方法有咨詢題，我尋思著如何辦？學習德育主任的方法，每天定三個人負責，最后一個講話的人是誰。有一次在詢咨詢的過程中，陳兵當著邱雄的面說：確實是他講話。我當時就表揚了陳兵，也表揚了邱雄接受批判的勇氣，沒有辯駁，沒有解釋，沒有借口。特別好，在班上大說特說。我總是說，你承認了錯誤，我不會吃掉你，陷害你，整你。我只會幫你改正，甚至還會有些“優(yōu)惠”。顏好上周六早自習遲到了，主動到辦公室向我請纓：老師，我遲到了，自罰做100個仰臥起作，我立即表態(tài)，好，明白錯誤能主動承認，特別好，值得大家學習，100個就不用了，打個5折，50個就夠了。在這種風氣的帶動下，人人犯了錯誤而坦誠就不覺得是一件不光榮的事情。關波買涼茶被抓，主動承認錯誤；楊木幫董男買泡面，生活老師上午第一節(jié)課向我說明情況，楊木第一節(jié)課下課就主動向我坦誠錯誤，我在班上說下周部門會議上，我們班可能會由于零食咨詢題受批判，但你能主動承認錯誤，即便我們班受了批判，扣了分，我也覺得值，由于你的這份坦誠遠遠比我遭到的批判來得深入和有價值。 楊木的本子被別人折破了，課堂上，大談這件事情，同學之間有意見，是人們內部的矛盾，不是階級敵人，完全能夠光明磊落的提出來，你哪里做得不妥，你應該如何做，能夠提出來討論，也能夠向我提出來，我來做個協(xié)調人，沒必要對人家施行“敵后騷擾”，學生們捧腹大笑，有一個人卻紅著臉主動站起來——陳兵，當場承認，老師，我不是成心的，只是覺得好玩。我拿出一疊用過的本子交給陳兵，好玩是吧，你把這一疊都給我扯開了，讓你一次來個爽快了。 六、與家長打交道，有禮、有節(jié) 我與家長打交道的原則是不虛報，不奉承，客觀反響咨詢題，褒優(yōu)點，指缺點，明方向。堅持本人的原則。董男家長由于小孩替別人珍藏的事情，被我停課，讓家長領小孩回去反省，然后跟生活區(qū)的老師商量互換她的床位。小孩家長覺得小孩遭到的待遇不公平，為什么說假話的學生沒有受四處分，而講真話的小孩缺要“隔離”，中話語特別激動，我說“中說不清晰，我們面談”，來之前，我與生活老師提早通了個氣，今晚董男家長來，你們幫我預備好她有關在宿舍表現(xiàn)的情況；本人整理有關她上課、作業(yè)等方面的材料。來了之后，家長咄咄逼人，開門見山的說，“我說的話比擬直截了當，你可能要擔待一點”，我爽快的說：“這特別好，您是個爽快人，我也是個直來直去的人，不喜愛繞圈子，我話直說?！奔议L說了本人的看法，覺得如今換寢室，有些想不開。我沒急著解釋，而是給家長讓座，倒好水，坐在一邊看著家長聽家長說。20分鐘后，家長的機關槍終于“熄火”了，我平和的跟家長說：“您還有什么要補充的嗎？”，家長沒有做聲，我說：“我闡述我的觀點”，擺明事實后，我說，小孩被您帶離后，生活老師沒有把董男的鋪蓋卷走，只是給她換一個地點，而且是我班主任的意見，給小孩換床位跟本次的事情沒有任何關系，也不是由于這次的事情所引起的，而是前好幾個星期我就找董男，找生活老師談話過，董男在宿舍中紀律不好，妨礙本人和別人的休息，通過這次事情后，在家中反省后，給她換一個更好的環(huán)境（大部分是老師的子女，紀律好）有利于她的成長和改良，我們的目的不是要打擊她、壓制她，而是在幫她、扶她。 最后，家長不但心中杯葛得到釋懷，還一個勁的感激老師，說：“劉老師，我尊重您的意見”，我表示了感激：“感激家長對我們工作的支持和理解”。董男覺得能夠做好，并做了書面保證，說能夠待在原寢室中
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