20xx教師的年度個(gè)人工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-03-30 05:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識(shí)點(diǎn)，反思每一次的測試咨詢題。工作中我們互相鼓舞，共同研究教學(xué)，共同面對困難與壓力，在最后的畢業(yè)考試中，我們年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)成績均名列全學(xué)區(qū)第一名，為我校爭得了好的聲譽(yù)。更為可喜的是，本部年級(jí)之間的最高與最低的分差也在2分以內(nèi)。 我深知：沒有愛的人生是不完滿的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體，親其師才能信其道。如此才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)期?！ ±蠋?021年度個(gè)人工作總結(jié) 九年級(jí)復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)，拓展學(xué)生思維才能，培養(yǎng)學(xué)生分析咨詢題處理咨詢題才能的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生接著學(xué)習(xí)和參加工作的預(yù)備階段?！ ”救瞬粩喔鄵?dān)任九年級(jí)3班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修正作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，充實(shí)本人的頭腦，構(gòu)成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，不斷提高本人的教學(xué)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下： 一、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真上好每一節(jié)課 課前精心備課。認(rèn)真研究教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些材料，怎么樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，理解他們的興趣、需要、方法、適應(yīng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，處理如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)?！ 〗M織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡約明了，課堂提咨詢面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?！ 《⒄J(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作 老師的板書與學(xué)生的板演 老師的板書應(yīng)表達(dá)知識(shí)的發(fā)生過程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)絡(luò)，對咨詢題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，老師的板書規(guī)劃要合理，層次要清晰。 強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有時(shí)機(jī)表現(xiàn)，由于學(xué)生板演可為老師提供反應(yīng)信息，如暴露知識(shí)上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的缺乏，同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮才能，促進(jìn)經(jīng)歷?！ ∽⒅貙W(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析 在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可防止的，針對出現(xiàn)的錯(cuò)誤，協(xié)助學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)分析，強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn)，同時(shí)，通過錯(cuò)誤來發(fā)覺教學(xué)中的缺乏，從而采取措施進(jìn)展補(bǔ)救。錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度提示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，老師認(rèn)真總結(jié)，能夠成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略處理咨詢題中的探究、調(diào)試過程，這對學(xué)生才能的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益妨礙?！ ∈紫?，要理解不同層次學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，有針對性的進(jìn)展講解。其次，在復(fù)習(xí)過程中，提咨詢是重要復(fù)習(xí)手段，關(guān)于學(xué)生錯(cuò)誤的答復(fù)，要分析其錯(cuò)誤的緣故，加深對知識(shí)的理解和經(jīng)
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