20xx描寫學(xué)校景物的作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，寫出了魚池的相貌。遠看魚池，集中寫魚池中的假山，寶塔、閣樓，以及飛架在兩座假山之間的小橋，突出了魚池中景物的精致。近看魚池，交代明晰魚池的外形、池邊的盆景，以及噴泉。往下看魚池，突出了魚池中各種各樣金魚的爽朗可愛。有關(guān)魚池的景物記敘得完好而有條理。文章有重點地對池中的有些景物作了動態(tài)描寫——噴泉噴出來的水就像一串串珍珠落到魚池里，濺起一個個小圓暈；墨綠色水草在魚池中飄動著；幾十條小金魚在水里繞著假山快活地游著，寫出了魚池的動態(tài)美。這篇文章在審題上還有忽略之處。作者沒有把標(biāo)題中的“校園”特征反映出來。寫校園的“魚池”，應(yīng)當(dāng)和校園生活有所聯(lián)絡(luò)，如此，魚池才真正是校園的“一角”。難點指導(dǎo)寫學(xué)校景象，一定要寫出學(xué)校的環(huán)境特點。有位同學(xué)回到他曾讀過書的學(xué)校，抓住了他最熟悉的沙坑、小樹、單雙杠、畫廊、教學(xué)大樓等景物作了如此的描寫：走過圍墻旁，一陣歌聲吸引了我。這里曾經(jīng)是我讀過書的學(xué)校，我的四年光陰是在這里度過的。那校園確實是我往常經(jīng)?；顒拥膱龅亍２賵鰞啥说纳晨邮俏易钍煜さ牡攸c，我不止一次地在這里學(xué)跳高，學(xué)跳遠，而且越跳越高，越跳越遠。沙坑旁那幾棵粗壯的小樹，確實是老師帶著我們一起栽的。陳列在操場南面的單、雙杠仍然還在，當(dāng)年它令人生畏，現(xiàn)在它們仿佛都變矮了。校門口的畫廊里又換上了新的圖片，吸引著一批又一批的紅領(lǐng)巾。掩映在樹叢中的教學(xué)大樓被粉刷一新，五星紅旗正飄揚在它的上空。親愛的母校，你的小孩又回到了你的四周。如此的描寫，把校園的風(fēng)光和校園生活聯(lián)絡(luò)在一起了，人在學(xué)校這個環(huán)境里活動，人與校園景物就產(chǎn)生了感情。假設(shè)沒有學(xué)校生活特征的內(nèi)容，那和“公園風(fēng)光”又有什么區(qū)別呢？因此，寫《校園一角——魚池》這篇作文時，能夠?qū)憽拔摇比绾螛釉谡n間休息時從教室窗口瞭望魚池，寫“我”和同學(xué)們?nèi)绾螛釉隰~池邊散步、談心、背誦，寫同學(xué)們?nèi)绾螛釉隰~池邊寫觀察日記等等。如此，文章就有較濃重的校園生活氣息。綠滿校園假設(shè)你一年四季都到我們學(xué)校來參觀的話，你就會覺察，我們這個學(xué)校不管是春夏，仍然秋冬，它總是綠的。它給你的第一個感受也確實是“好綠呀”?。ㄩ_頭緊扣題意①，點明全文的中心 ，以此統(tǒng)領(lǐng)全文，讓下面各段都圍繞著校園的“綠”，按春、夏、秋、冬四季作分類描寫 。“不管?還?總?”關(guān)聯(lián)詞強調(diào)了“綠”。）春天，校園里一片活力勃勃的嫩綠。（起句概括春天的校園特點——“嫩綠”。）楊樹的新葉圓圓的，前端突出一個小尖角，遠遠望去，真像一個個綠色的小桃。（劃線的比喻句不妥當(dāng)，刪去 。）懸鈴木樹杈上那圓鼓鼓的芽苞，也慢慢地伸展開來，像一個個淡紫色的小喇叭。（比喻形象 。）花壇里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，（“嫩葉”是什么花上面的，不明確。）仿佛無數(shù)只熱情的小手，在向你招手致意。各種樹兒都穿著綠綠的春裝，披著融融的春光，迎著悠悠的春風(fēng)，翩翩地舞出婆娑的倩影。（擬人手法使景物生動 。用排比句式 ，寫出春天校園的勃勃活力。）
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