【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 特別用心，是確實(shí)為他們的子女操碎了心，我們教師盡了自我最大的努力。但這些話不是要我們直截了當(dāng)對(duì)他們家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來(lái)，讓那些家長(zhǎng)自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心腸感激我們，仰慕我們。　　工作中，我還十分注重“破窗子理論”，由于小洞不補(bǔ)必定大爛這是事實(shí)。今年3月《家教與成材》雜志登載趙春《小錯(cuò)不遷就，大錯(cuò)不追查》的文章，說(shuō)小錯(cuò)遷確實(shí)是害人，大錯(cuò)再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒有征詢題不正常，但不能經(jīng)常出征詢題，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾螛犹幚碚髟冾}，如何樣作到防微杜漸，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了特別多休息和玩耍時(shí)間去觀察和理解學(xué)生，觀察和理解他們的負(fù)面東西，以加強(qiáng)自我教育的針對(duì)性，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤，提高自我的教育本領(lǐng)。難怪有人說(shuō)：初中初中，培養(yǎng)適應(yīng)不放松。枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要。多用嚴(yán)細(xì)和情理，過(guò)程結(jié)果自然好。從這些順口溜能夠看出來(lái)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們僅有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的教師!　　事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所提高，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們明白盡管目前自我不是最好的自我，但與往常的自我相比有提高就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有，我最不喜歡把自我的缺乏和缺點(diǎn)過(guò)多地暴露給學(xué)生，讓學(xué)生構(gòu)成消極心理，產(chǎn)生消極情緒，阻礙教師本身形象，對(duì)自我工作不利，我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”。我感受這種作法效果確實(shí)好，在我的印象中，也許是我的運(yùn)氣好，我教的特別多屆學(xué)生他們都比較聽話，不管是兇的仍然調(diào)皮的，他們都喜歡做樣貌，也愿意做樣貌，愿意把特別多事情告訴我，說(shuō)良心話我當(dāng)這么多屆班主任，他們沒有一個(gè)被處分，我感受仍然與我和他們真誠(chéng)相處分不開的。因而我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白教師仁慈的心，只要師生之間有了必須的師生友誼，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。因而說(shuō)我們教師只要真誠(chéng)真情，是完全能夠用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的。　　總之，當(dāng)班主任20多年，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自我工作盡心。家長(zhǎng)對(duì)我放心?？迫蝹冇袥Q心。學(xué)生能夠安心。我們教師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友誼，把自我該作的事情作好，學(xué)生自然也會(huì)想方法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱?。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不一樣，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全能夠用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使征詢題學(xué)生征詢題更少，到達(dá)先說(shuō)情再育人的夢(mèng)想境地?！　“嘀魅坞S筆(三)：　　做班主任的會(huì)都會(huì)遇到一些性格鮮明的學(xué)生，有的脾氣個(gè)性暴躁，有的個(gè)性不愛說(shuō)話，有的思想早熟，有的個(gè)性自私。世界上沒有完全一樣的兩片樹葉，世界上也沒有完全一樣的兩個(gè)人，在班級(jí)授課制的教育環(huán)境下，注定了班主任的工作方法不能適應(yīng)每一位同學(xué)，我們還務(wù)必關(guān)注到那些個(gè)性的學(xué)生，關(guān)于個(gè)性的學(xué)生我們要給予個(gè)性的治理方法，給予個(gè)性的愛，如此我們的工作才不會(huì)被動(dòng)，才不會(huì)忽略那些個(gè)性的學(xué)生?！　￡P(guān)于脾氣暴躁的同學(xué)班主任切記不能以暴制暴，如此可能會(huì)讓事態(tài)進(jìn)一步惡化。關(guān)于個(gè)性不愛講話的同學(xué)要經(jīng)常給他制造時(shí)機(jī)，讓他大膽的表達(dá)自我心中的方法。關(guān)于思想早熟的同學(xué)要及時(shí)的給予正確的引導(dǎo)，不斷修正思想的偏向。關(guān)于個(gè)性自私的同學(xué)教師要經(jīng)常地進(jìn)展點(diǎn)撥，多讓他參與到群眾活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中理解自我，認(rèn)識(shí)別人，體會(huì)和別人相處的歡樂?！　∽鳛橛變航處熚覀兯闶切『㈧`魂的啟蒙者，在幼兒園這片土壤中，從清晨的第一縷曙光直晚上最終一抹夕陽(yáng)，這之間的每一分每一秒都為我們與小孩的互動(dòng)供給了平臺(tái)，與小孩們朝夕相處，共同成長(zhǎng)。用汗水和愛心教育著小孩們幼稚的心田。同樣，小孩們也用他們天真、真誠(chéng)的愛感染著我們。　　幼兒園的小孩又爽朗又好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心，他們什么都想看一看，摸一摸。但是我又缺乏工作經(jīng)歷，大班的小孩盡管年齡不大，但是確實(shí)好調(diào)皮，我們班的小孩，有幾個(gè)午睡適應(yīng)一向都特別差。在他們睡不著或睡不好時(shí)，我都會(huì)耐心的引導(dǎo)他們?nèi)胨?，每次要說(shuō)好幾遍才聽，有時(shí)候確實(shí)無(wú)奈了，之后開學(xué)一個(gè)多月過(guò)去了漸漸的好起來(lái)了，我們班的常規(guī)也挺好的?！　〈丝潭靵?lái)了每一天早上它們上幼兒園的時(shí)候凍的手冷冰冰的到教室后我們打開電腦放著音樂和它們一齊跳舞，小朋友都高歡樂興的和教師一齊跳著唱著，瞬間我感到十分的歡樂，開始預(yù)備吃早餐了，有特別多小朋友都挑食這也不吃那也不吃的，真是讓人頭疼，我就給它們講我們此刻是長(zhǎng)身體的時(shí)候不能挑食要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。吃完飯之后做做小律動(dòng)開始上課了，尤其是上英語(yǔ)課的時(shí)候我但是樂滋滋的和它們一齊學(xué)習(xí)，由于我特別喜歡上英語(yǔ)課，每次教它們英語(yǔ)單詞的時(shí)候它們背的又快又好，一個(gè)單詞教兩三遍它們都記住了，漸漸地三個(gè)月已通過(guò)去了我們班的小朋友此刻學(xué)會(huì)了特別多英語(yǔ)單詞還學(xué)會(huì)了我教它們的字母歌。在幼兒園里看到它們那張樂滋滋的笑臉我也感到特別歡樂、早上做完早操后我們玩了會(huì)滑滑梯，看它們一個(gè)個(gè)玩的笑的嘴巴都合不攏了?！　∮讕熓且粋€(gè)偉大的職業(yè)，把我們的愛送給小孩們，讓它們健康歡樂成長(zhǎng)?！　“嘀魅坞S筆(四)：　　用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空　　我們常把小孩比作初升的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生確實(shí)是遲升的朝陽(yáng)，比起其他學(xué)生他們更需要教師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重?！耙?xì)心的像對(duì)待一度玫瑰花上顫抖欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可忽略大意，作為一名教師，我們有職責(zé)也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，使他們和其他學(xué)生一樣健康歡樂的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自我獨(dú)特的風(fēng)采?！　∧敲丛撊绾螛咏逃筮M(jìn)生呢?我個(gè)人認(rèn)為：關(guān)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，教師必需要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去保護(hù)他們，使他們感遭到教師給予他們的溫和，給予他們的決心，給予他們的關(guān)心，如此讓學(xué)生從內(nèi)心覺察自我的錯(cuò)誤所在，找到提高的方法，從而努力學(xué)習(xí)，如此的方法確實(shí)是特別好的，我想這些寶貴的經(jīng)歷都會(huì)為我以后的教師工作起到良好的作用!　　每個(gè)班主任都有職責(zé)管好自我的班級(jí)，都想管好自我的班級(jí)，這是教師職業(yè)道德和班主任工作性質(zhì)所決定的。能夠說(shuō)，班主任從早到晚都是我們的治理時(shí)間，晨讀、自習(xí)、課間、兩操都要管好，思想工作要做、教學(xué)成績(jī)要抓、活動(dòng)競(jìng)賽