20xx政教處范文忠孝雅誠養(yǎng)成教育活動設計(編輯修改稿)
2025-03-30 05:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 》、《品德與生活》課，我結合學生年齡特征，用周圍的事例和教材安排的事例，淺顯易明白地講解忠孝的本義及開展。一直保持活動的長期性，絕不流于方式，稍縱即逝，成為短時的“花架子”，喧鬧而已。在班隊會上，我把《忠孝雅誠主題教育活動讀本》作為教材，廣泛開展《讀本》的學習。經(jīng)常對學生進展課本的引讀，促使學生對各篇的主題、名言讀悟，特別是結合實際事例理解“忠、孝、雅、誠”，如引讀、講解 “孝星”馬鵬飛、高青等這些故事使學生明白真正的“孝”是什么，怎么樣從如今做起，從小做起，盡本人的“孝”。 鼓舞學生課外閱讀孝文化，我也將在網(wǎng)上。課外書上搜集整理一些符合學生認知特點、表達傳統(tǒng)孝文化精華的新舊二十四孝故事——“孝感動天，鹿乳奉親”等故事，講給學生聽，將使學生遭到古代孝文化的陶冶，領悟孝文化的內(nèi)涵。因而，我把每周五的班隊課利用十分鐘為“忠孝文化課堂教育十分鐘”，讓大家將課外搜集的材料進展交流整合，讓課堂內(nèi)外有機結合，確保忠孝文化教育落到實處?！ W校集會充分利用學生集體活動時機，在學校德育工作整體規(guī)劃安排下，用實際事例對學生進展主題教育活動。搜集周圍的正反事例，用活生生的生活教材教育學生明理，讓周圍的楷模起到典型引帶作用，從而踐行“忠孝雅誠”。建始縣三里鄉(xiāng)退休干部陳國堯被返聘到福利院當院長，七年里，他以特有的愛心和韌性，無微不至地關懷伺候、孝敬孤
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