20xx政教處范文忠孝雅誠(chéng)養(yǎng)成教育活動(dòng)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》、《品德與生活》課，我結(jié)合學(xué)生年齡特征，用周圍的事例和教材安排的事例，淺顯易明白地講解忠孝的本義及開展。一直保持活動(dòng)的長(zhǎng)期性，絕不流于方式，稍縱即逝，成為短時(shí)的“花架子”，喧鬧而已。在班隊(duì)會(huì)上，我把《忠孝雅誠(chéng)主題教育活動(dòng)讀本》作為教材，廣泛開展《讀本》的學(xué)習(xí)。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)展課本的引讀，促使學(xué)生對(duì)各篇的主題、名言讀悟，特別是結(jié)合實(shí)際事例理解“忠、孝、雅、誠(chéng)”，如引讀、講解 “孝星”馬鵬飛、高青等這些故事使學(xué)生明白真正的“孝”是什么，怎么樣從如今做起，從小做起，盡本人的“孝”。 鼓舞學(xué)生課外閱讀孝文化，我也將在網(wǎng)上。課外書上搜集整理一些符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、表達(dá)傳統(tǒng)孝文化精華的新舊二十四孝故事——“孝感動(dòng)天，鹿乳奉親”等故事，講給學(xué)生聽，將使學(xué)生遭到古代孝文化的陶冶，領(lǐng)悟孝文化的內(nèi)涵。因而，我把每周五的班隊(duì)課利用十分鐘為“忠孝文化課堂教育十分鐘”，讓大家將課外搜集的材料進(jìn)展交流整合，讓課堂內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，確保忠孝文化教育落到實(shí)處。 學(xué)校集會(huì)充分利用學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)機(jī)，在學(xué)校德育工作整體規(guī)劃安排下，用實(shí)際事例對(duì)學(xué)生進(jìn)展主題教育活動(dòng)。搜集周圍的正反事例，用活生生的生活教材教育學(xué)生明理，讓周圍的楷模起到典型引帶作用，從而踐行“忠孝雅誠(chéng)”。建始縣三里鄉(xiāng)退休干部陳國(guó)堯被返聘到福利院當(dāng)院長(zhǎng)，七年里，他以特有的愛心和韌性，無(wú)微不至地關(guān)懷伺候、孝敬孤
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