20xx描寫手機外觀的作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 致，特別是對汗珠及膚色的描寫，更是細膩入微。這確實是典型的工筆描繪。3．特寫法就 是像電影的特寫鏡頭一樣．對準人物某個最典型的外貌特征加以細致描寫。如一篇題為《緊握》的中考優(yōu)秀作文如此寫?爸爸?的手：?爸爸的手特別大,像蒲扇；手 掌特別厚實、有力，手心紅 彤彤的，每只手上的掌紋都特別奇特——深深一條線——不知是不是該叫‘通關(guān)手’?這雙手打人特別痛，猛拍我的后背，前胸會有透不過氣來的感受。而且厲害得像鐵 鉗．只用一只手，就能夠?qū)⑽覂蓷l腿死死夾住。?這段外貌描寫，將鏡頭對準?爸爸?的手，從外形、顏色、掌紋、力度等多個角度細致描繪，確實是運用特寫法。4．動靜結(jié)合法就 是既寫出人物靜態(tài)的外貌，又寫出動態(tài)的外貌，如《老水牛爺爺》一文中，作者如此寫道：?老水牛爺爺?shù)挠白佑殖鋈缃裎已矍埃呵嚆~色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的 眼睛，尖尖的下巴上漂動著花白的胡須，他高高的個子，寬寬的肩膀。?在這段以靜態(tài)描寫為主的文字中，穿插著動態(tài)描寫。通過對?亮光閃閃?的眼睛、?漂動? 的胡須的動態(tài)描寫，把人物寫活了，淋漓盡致地刻畫了老人強健的體魄與爽朗的性格。5．修辭描繪法確實是借助比喻、夸大等修辭格來描寫，如把笑臉比作花朵綻放．把哭臉比作梨花帶雨確實是如此。 ４、累詞語，學(xué)以致用。五官容貌：一臉稚氣、滿臉皺紋、黑里透紅、臉色慘白、眉清目秀、滿頭青絲、兩鬢染霜、明眸皓齒、目光銳利、布滿血絲、寬鼻闊嘴、唇紅齒白、尖嘴猴腮、神態(tài)描寫：和顏悅色、英姿勃勃、威風(fēng)凜凜、生龍活虎、精神抖擻、羞怯靦腆、爽朗爽朗、沉著不迫、嫵媚動人、悠閑自得、畢恭畢敬、面紅耳赤、不屑一顧、漫不經(jīng)心、呆假設(shè)木雞、郁郁寡歡、傲慢無禮 身材描寫：身強力壯、身材高挑、亭亭玉立、虎背熊腰、體態(tài)豐盈、短小精悍、佝僂身子穿著裝飾：穿著華美、樸素大方、西裝革履、穿著得體、破破爛爛等。５、當堂訓(xùn)練，提高才能：以“你認識了嗎，他確實是我的————（如：媽媽、爸爸、老師、同學(xué)、朋友等）”為題，選擇父母中的一員、如今任課老師中的一員、如今班內(nèi)同學(xué)中的一員，為描寫對象。運用所學(xué)知識，對他們進展外貌描寫，字數(shù)在100字以上。抓住外貌特征，運用肖像描寫表現(xiàn)人物的思想性格。（1）通過肖像描寫表現(xiàn)一個人的慈祥。（2）通過肖像描寫表現(xiàn)一個人的堅強。（3）通過肖像描寫表現(xiàn)一個人的狡猾。（4）通過肖像描寫表現(xiàn)一個人的冷酷。例我們的語文老師有一雙深邃亮堂的的眼睛，但看起來又好似有點兒不相符，好似有點兒“呆”的感受，但是他對我們，卻總是發(fā)出異常的光輝，這是知識的流露，這光輝不僅給予了他的學(xué)生以知識，還有勇氣。他每次走進教室，總是瞇笑著他那張仁慈、對我們期望的臉，手拿一本語文書，給人以高貴、典雅的感受，仿佛周身都充滿了智慧。你認識了嗎，他確實是我們的語文老師————劉老師。例我們班有一個男生，你假設(shè)隨意看他一眼，覺得沒什么，可你假設(shè)細心觀察他一會兒，就會覺察他特別像電視劇《武林外傳》中的:燕小六兒”啊！ 多像啊！圓鼓鼓的小小的眼睛。笑起來像一條線，鼻梁不高也不底,假設(shè)他的嗓音在嘹亮一點就更像了。例他，一個圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的眼睛，時而忽閃忽閃，流露出一股可愛的神態(tài)，一會眼珠左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，十分乖巧的眨著眼，高翹的鼻子下一張乖巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來忽上忽下，像個不知疲乏的精靈。例中午一來，就見他的嘴角一邊微微的翹起，眼睛狡猾地瞇著，眼珠還不時地轉(zhuǎn)幾圈，忽然，他的眼睛發(fā)出異常的光輝，欣喜假設(shè)狂，嘴里發(fā)出“哼哼”的聲音，二郎腿也蹺起來了。一定是又想出了一個鬼點子。例她每天都會梳兩個短短的羊角，由于太短沒法辮起來，因而頭發(fā)總是岔著，模樣看上去像個一的小小姐。她那張瓜子臉上，有一雙如紫葡萄的大眼睛，特別怪的是右眼珠好似就要掉出來了，有人認為這特別可笑，可我覺得這是她知識的凝聚。她高翹的鼻子下有一張小巧的嘴巴，一天到晚不歇氣的說話。她有著男小孩般大大咧咧的性格，“方雨”如此秀麗的名字竟會落在她身上。例我的媽媽對工作認真負責，從不馬虎。她中等身材。長著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙大大的眼睛里嵌著兩顆圓圓的黑眼珠，在太陽光的折射下，就像兩顆發(fā)亮的寶石。這雙眼睛仿佛會說話，在我生病的時候，充滿了關(guān)切；調(diào)皮的時候，充
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