【文章內(nèi)容簡介】 ，朱老師都不會離開教室，靜靜地備課，批作業(yè)，背地觀察著每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，用嘔心瀝血來描繪，最適宜不過了。還有特別多老師，他們用本人的言行做好學(xué)生的典范，引領(lǐng)學(xué)生走向非凡和出色。 就讓我們舞動筆尖，點(diǎn)燃紅燭，唱起贊歌，奮力拼搏，為默默關(guān)愛和扶持我們成長的他們作出報(bào)答吧!篇二：我的語文老師作文500字15篇我的語文老師作文500字（1）：雙老師十分愛笑，每當(dāng)她笑時(shí)，那亮堂的眼睛總會彎成一條縫，露出雪白的牙齒，漂亮極了。她曾告訴一句名言：常常微笑的人，確信確實(shí)是世界上最聰明的人。你們難道不想把自我培養(yǎng)成世界上最聰明的人嗎？我們都笑了。我們班有一些同學(xué)上課不認(rèn)真，因而，老師總是責(zé)無旁貸地把學(xué)生叫到辦公室去，輔導(dǎo)他們。有時(shí)候，老師也不能休息一下，老師總是把光陰用在我們這些學(xué)生身上。老師從來沒有為自我操心過，她總是為我們細(xì)心的解答征詢題，從不推托。我的語文老師我的語文老師作文500字（8）：躍進(jìn)小學(xué)五年{1}班：但麗穎那天是元旦節(jié)前一天，葉老師給我們布置作業(yè)，其中有一個(gè)是寫作文，等放假過后我們班只有不到十個(gè)人寫作文，老師氣得臉都綠了，老師叫我們罰抄作文，再叫我們把作文補(bǔ)起來，但是我們班同學(xué)到電腦上一查，有好多同學(xué)都騙老師，明明沒有寫，卻說寫了，老師花費(fèi)了一節(jié)多課調(diào)查事實(shí)，得知結(jié)果后，老是罰扯謊的同學(xué)抄四遍課文，再把作文補(bǔ)上。 這確實(shí)是我們的劉老師，她讓我們更加歡樂，更加自信。她，讓我難忘！記得有一次班隊(duì)會，劉老師讓我們把你認(rèn)為她最喜愛的學(xué)生的名字寫在一張紙上。劉老師話音未落，同學(xué)們便在底下竊竊私語起來，有人說劉老師喜愛李小岳麓，也有人說劉老師喜愛張漪當(dāng)我們把好奇的目光投向劉老師時(shí)，劉老師故作奇異的對我們說，謎底將在下個(gè)星期揭曉。語文老師對我們要求特別嚴(yán)格，但也特愛鼓舞我們。新學(xué)期開場時(shí)，老師就對班里的同學(xué)說，作業(yè)寫得好，期末就能夠評作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，大家就應(yīng)認(rèn)真對待。往常我寫作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書寫潦草，常出現(xiàn)錯(cuò)別字。聽了老師的話后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫了第一次作業(yè)，等老師修正下來一看，哇！一個(gè)優(yōu)字個(gè)性醒目，旁邊還有一句接著努力。從那時(shí)起，做作業(yè)我就個(gè)性認(rèn)真，而且還不忘檢查。自從期中考試過后，各科老師講課速度也快了起來。我們的體育課、形美課、信技課也慢慢變少了，但是只有一位老師老師不如此，講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我慢慢的習(xí)慣了下來，是他我的語文老師。我們喜愛這位年輕的語文老師。我留了諸多的面子。第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來一向鼓舞她上進(jìn)的一句話：i believe i can do（我相信我能行）。如今，我感到這位老師有些個(gè)性，但是，這么小巧的老師能治理好班級嗎？能管得了班上的紀(jì)律嗎？我仍然心存疑慮。 卷子發(fā)下來了，我看了看背面，老師又給我扣了2分，哎！通過老師一段光陰的輔導(dǎo)，我再也不懼怕寫作文了，而且我還明白得了一份耕耘一份收獲的道理。今后，我必需要刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭取考出更好的成績報(bào)答我的語文老師。 第一堂課時(shí)，我對老師的感受是笑里藏刀老師上課略帶幽默，同時(shí)面帶笑容，我想，這是個(gè)特別容易使人接近的和氣慈祥的好老師，可沒過多久，他的臉就便了，叫某某某起來，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原先那同學(xué)沒完成作業(yè)把自我的名字寫在黑板上。嚴(yán)肅，容不得一絲回絕，他只好低著頭把名字寫了上去，整塊黑板剛擦過，盡管他把名字寫到了角落，但仍然特別醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出某某某作業(yè)沒完成！明明大家都聽見了，老師還裝做沒聽見，讓他再說一遍，那同學(xué)只好理解命令，說了第二遍，慘??！天哪，恐懼?。?！是對工作十分認(rèn)真，負(fù)責(zé)。她是一個(gè)好老師，就算他生病了，也不會拖下我們學(xué)習(xí)的時(shí)候。那是中午葉老師送我們不在學(xué)校吃飯的人出校門的時(shí)候，我們排好隊(duì)伍，向小門進(jìn)發(fā)時(shí)，聽到葉老師正在和其他同學(xué)聊天，葉老師在對那個(gè)同學(xué)笑，（平時(shí)老師總是板著一張臉，事實(shí)上笑起來也挺好看的耶?。┪覝惿锨叭?，想要挺明晰他們在講些什么，但是到校門口了，他們也就停頓了談話，但是我一點(diǎn)也沒聽見誒！此刻來說說葉老師兇的時(shí)候吧！再說她的第二個(gè)功能舞蹈班的好隊(duì)友。每次上舞蹈課時(shí)，都是和{2}班一齊競賽，雙方各派一名老師上場，我們班自然確實(shí)是廖老師上場咯！廖老師身子靈敏，柔韌度高，跳起來自然甚是好看。至于{2}班的那位余老師嘛，嘖嘖【說不出口了】記得有一次，馮老師生病了。第一節(jié)，本來是語文考試，我們原以為是代監(jiān)考老師高老師一向來監(jiān)考，可沒想的事情發(fā)生了：第一節(jié)課還剩下15分鐘的時(shí)候，有個(gè)人敲門，高老師能夠離開了。馮老師對著我們說：此刻接著考試吧。說完馮老師就坐下來批作業(yè)。我看著馮老師，想：馮老師病了，她是帶病來監(jiān)考的吧?？伤秊槭裁匆獊砟?？自我不溫馨能夠請假不來嘛有同學(xué)有不明白的地點(diǎn)，上去征詢馮老師。馮老師說：這兒用修正符號能夠，寫下來也能夠。馮老師悄悄地咳了幾聲。我在考試期間幾次抬頭看老師。丁零零鈴聲響了，上交。馮老師一邊站起來，一邊說。我去交試卷的時(shí)候，無意中看到馮老師手上有個(gè)針孔。馮老師這天看起來有些怪怪的。我原先以為老師是去辦事了，原先是掛點(diǎn)滴去了。馮老師身體不溫馨要來給我們監(jiān)考。我的語文老師作文500字（5）：我們一生中都會遇到特別多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫順、有的嚴(yán)肅、有的幽默.....我最喜愛的老師是我低年級的班主任雙老師，從剛開場上小學(xué)一年級到三年級，老師一都陪伴著我們。你們說我的語文老師如何樣樣？我記得有一次，老師的喉嚨特別嘶啞，但是仍然帶病上課。那時(shí)，我才明白得了老師的教誨，老師的苦心，老師的偉大。我的語文老師作文500字（10）：這幾天語文老師病了，上課特別少對我們笑了，也特別少在戲弄許菁菁。也許是生病的的緣故語