【文章內容簡介】 誰規(guī)定教師只能以小認大？孫涵泊！孫教師，他是該做我的教師的。 幼兒園的教師領了小孩們去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨征詢：你不要？他說：“花疼不疼？”關于美妙的東西，由于美妙，我也常常就不覺得了它的美妙，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美妙，由于本人沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應尊重和和平相處，他真該做我的教師。晚上看電視，七點鐘前中央電視臺開場播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人仍然小孩，是驚奇仍然嗤笑，目不斜視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了本人的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋擔子過鬧市，不敢擠人，生怕人擠，應忍的忍了，不應忍的也忍了，最多只寫“轉毀為緣，默雷上謗”自慰，結果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的教師。我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠過來，頭歪著，一手掏耳朵。他爹征詢：你來看什么？他說：“看寫?！痹僬髟儯簩懙氖裁?？說：“字?！庇终髟儯菏裁醋?？說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓叱?，卻向來有人恭維，我也恭維過別人，比方聽別人說過某某的文章好，拿來看了，如何也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔和獲獎，我也就說：“好呀，因而是好呀，你瞧，他寫的這幅聯，?*******，******春?，多好！”孫涵泊不管方式，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的教師。街上兩人爭吵，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人哄然走散，他爹牽他正好走過，他便跑過去立在兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好小孩，不許打仗！”如今的人特別煩，大概吃了zh224。藥，雞毛算皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個上前制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制服強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，仍然一走了之，事后連個證明也不敢做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的教師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，有的來客沒人時就注目偷看，一有旁人就臉色嚴肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，成心指著裸著的胸脯征詢他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。??孫涵泊沒有世俗，他不認作神就敬畏，燒香磕頭，也不認作是裸體就產生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛假不講究，不自欺欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的教師。我的教師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學生而得意過，卻不斷表情木然，模樣傲慢。我揣摩，或許他如此正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的教師的。他使我不斷地覺察我的卑劣，明白了羞恥，我相信許許多多的人接觸了我的教師都要羞恥的。因而我沒有理由不稱他是教師！我的教師也將不會只有我一個學生吧？下頁篇二：我的教師作文600字我的教師作文600字教師,是傳授知識來培育我們的辛苦園丁,也是教師讓我明白人生當中的對與錯,是我的紅綠燈,該如何做,也是教師教我的,在人生的旅途中,是他為我點燃希望的光輝,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上，讓我和無數的國王交上朋友，讓我難以不記得和他們在一起的歡樂生活，也忘不掉，在其過程中，教師對我的忠告和關愛，確實是他讓我感到他是我所認識的教師中最偉大的一位，確實是他讓我哭又讓笑，確實是他何榮榮他確實是我六年級的語文教師，小考前，誰者是最緊張的，但是，我卻不一樣，由于在課上，我體會到了喜怒衷樂，自然，我覺得特別輕松，緊張的氣氛大概已經跑到了九霄支外去了吧！有一次，發(fā)成績單時，當念到我的名字時，我的心都快跳出來了：＂楊佳獲得了全班比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過于被教師拐彎抹角罵了，那比直截了當被罵還要難受，如此，我熬到了下課．．．．．．＂別哭了，這只是一個小小的考驗，你只是向成功邁了一小步，以后還會有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣?。ⅲα耍_實是如此！去放松一下吧！＂我看到了教師對我的好和對我的愛，但是，課上與課下，根本確實是兩個人！原來，教師確實是要讓我刻骨銘心，如今，我才覺察他的用心良苦．課上嚴父，課下好友，確實是他，我的教師．篇三：我的教師_作文我的教師一教師是人類靈魂的工程師，她們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。我的教師是一個對工作盡職盡責的教師，一個偉大而又平凡的教師。記得那天，我們正等著教師來上課。忽然，門外一個嘹亮的聲音打破了寂靜。望著教師赤紅的臉、那滄桑的膚色一看就明白教師是發(fā)高燒了。再望著窗外電閃雷鳴、狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿篇二：我的好教師(350字)作文