20xx年班主任德育工作參考總結(jié)1)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中。第三，調(diào)動效勞者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營建校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地施行?！W校在德育治理中，注重了對各類人員的治理，運用鼓舞性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達成了育人共識，構(gòu)成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作獲得明顯成效。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的本身素養(yǎng)。
今后社會的開展對根底教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素養(yǎng)的要求，我們認為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點表達在一個注重、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要注重德育；改良德育工作的方式方法，克服方式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好根底的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的\’六個學會\’教育、培養(yǎng)、訓練學生，即教育、培養(yǎng)、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和制造，學會生活，學會審美，學會健體。
同時還應(yīng)按照社會主義市場經(jīng)濟關(guān)于人才素養(yǎng)的要求，確立人在經(jīng)濟社會消費中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和制造才能獲得充分的開展。德育工作者的著眼點，應(yīng)放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面開展和人格的健全，實現(xiàn)人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以開展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素養(yǎng)。學校注重對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等方式，不斷提高德育工作者本身素
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