20xx教研組長年下半年工作參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-03-30 04:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 細(xì)化教學(xué)治理。各學(xué)段每學(xué)期將進(jìn)展一次針對畢業(yè)年級的調(diào)研室視導(dǎo)和一次針對全校的評價性視導(dǎo)，對學(xué)校的教學(xué)治理和老師的教學(xué)過程進(jìn)展全面的檢查，協(xié)助學(xué)校找咨詢題，定對策，催促學(xué)校在教學(xué)治理上下功夫，向精細(xì)化治理要質(zhì)量。四是及時對學(xué)校的期中考試和期末考試進(jìn)展調(diào)研，分析診斷教學(xué)過程，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)過程治理，提高治理水平。高中要抓好全市高三一輪的統(tǒng)一考試和閱卷，抓好高一7月份的全市統(tǒng)一考試、閱卷，以及高二學(xué)業(yè)水平測試，及時進(jìn)展教學(xué)情況分析，及時彌補(bǔ)疏漏，確保12年高考和各年級教育教學(xué)質(zhì)量有新的提高。 隨著全省強(qiáng)力推行素養(yǎng)教育和新課程施行，舊的評價制度已經(jīng)不適用，新的評價制度還沒有建立起來，教研室在教學(xué)治理制度建立方面還有許多工作亟待完成。一是要建立與新課程改革相配套的學(xué)校課程制度和治理制度。二是要在臨沂市各學(xué)段學(xué)校評價制度的根底上完善《平邑縣中小學(xué)教學(xué)治理評價方案》。三是要結(jié)合《山東省一般中小學(xué)老師工作評價指導(dǎo)意見》(征求意見稿)建立《平邑縣中小學(xué)老師工作評價示范方案》。四是指導(dǎo)學(xué)校建立學(xué)生評價體系，逐步完善學(xué)生綜合素養(yǎng)評價制度，建立過程性評價為主、終結(jié)性評價為輔的的評價體系。五是指導(dǎo)學(xué)校建立學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系，構(gòu)成日常學(xué)習(xí)評價與期末考試評價相結(jié)合的評價體系。這一整套從課程改革到課程施行與評價、從學(xué)校評價到老師、學(xué)生評價體系的建立復(fù)雜而艱巨，需要教研室引進(jìn)來走出去，開闊視野，不斷吸收、消化和創(chuàng)新，更需要在實(shí)踐中不斷探究和完善。 二、轉(zhuǎn)變教學(xué)研究方向，向教科研要效益 教是研的根底，研是教的提
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