20xx年小學(xué)教師個人工作參考總結(jié)2)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進。在教學(xué)工作中，我時而以讀代講，自立感悟。時而煽動勉勵門生各抒已見，縱情揭曉本人的見解。時而接納一些別開生面的體式格局方法來調(diào)動門生的進修積極性，而且留意本人的教學(xué)工作言語生動，有趣，富有感染力，吸收門生，進步他們的留意力。接納生動爽朗的教學(xué)工作方式，激起門生的進修樂趣。煽動勉勵門生積極談話，以門生為主體，構(gòu)建探求式講堂方式，開掘課本與門生的測驗考試要素，疏導(dǎo)自動探求，自立獵取常識。進步門生的才能。另外，留意煽動勉勵后進生，供應(yīng)更多的機遇給他們，使他們也能獲得前進，發(fā)生稀薄的進修樂趣。當(dāng)初本班門生課堂上聽講精神集合，進修樂趣比擬稀薄。常識在于日積月累，惟獨門生對常識有了必定積存以后才能應(yīng)用，為了拓展門生的常識視線，不但班級設(shè)立了圖書角，招呼門生把家中的圖書拿到學(xué)校，同學(xué)們互相交換著閱讀，還煽動勉勵門生到校圖書室借閱，在學(xué)生的閱讀量增添的同時，門生幸免勞績了許多貨色。
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