20xx工作參考計劃年學年幼兒園秋季學期工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 04:27 本頁面
【文章內容簡介】 ：教研合一,教中有研,自發(fā)地標準本人的教誨行動,理性地構建本人的教誨觀點.實踐中：在“存精、吸納、立異”的總準繩下,教員要進步教誨藝術、積存教誨聰明、,不浮于外貌,不使命認識.當真貫徹落實《大綱》肉體,依照幼兒園教誨目的,針對大、中、小幼兒的特色及各班幼兒進展情形,各班主任擬定出學期事情規(guī)劃,做到月、周、日事情目的明確,在實行教誨教授教養(yǎng)舉止中要富事情規(guī)劃于生存、游戲中.建立與幼兒教誨順應的精良育人環(huán)境,每個面墻都充分應用,作為向幼兒通報信息、建立空氣或展示其進修結果的有用之地.樹立一日舉止都是課的教誨思維,迷信正當設想幼兒一日舉止,各環(huán)節(jié)要表現教誨的目的,做到集體舉止,小組舉止和個體舉止無機連系,注重保教連系教誨的教誨準繩,對幼兒的舉止或技藝舉行視察,當真評估,對個體幼兒的教誨要寫入幼兒教誨心得或視察日志中.做好重生歡迎事情,穩(wěn)定幼兒感情,采納多種要領和游戲舉止,吸收幼兒,讓幼兒盡快順應幼兒園的生存.教授教養(yǎng)舉止的構造方式多樣化,在各項教誨教授教養(yǎng)舉止中教員要成為幼兒進修舉止的支持者和引導
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