20xx年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)4篇(編輯修改稿)
2025-03-30 04:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我是帶新課程的新講課，為了加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和明白得，我積極進(jìn)修新課程革新的相關(guān)懇求理論，子細(xì)研討新的課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)時(shí)更新本人的大腦，以順應(yīng)新課程革新的需求。同時(shí)為了和教學(xué)工作一線的偕行們交換，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教導(dǎo)教學(xué)工作博客，養(yǎng)成為了實(shí)時(shí)寫教學(xué)工作深思的好習(xí)慣。作為一名年青的數(shù)學(xué)教員，我制造在教學(xué)先后，舉行教學(xué)工作深思尤其首要，在講堂教學(xué)工作過(guò)程當(dāng)中，門生是進(jìn)修的主體，門生總會(huì)怪異的看法，教學(xué)工作先后，都要舉行深思，對(duì)當(dāng)前上課積累了教訓(xùn)，奠基了根底。同時(shí)，這些看法也是對(duì)講堂教學(xué)工作異常首要的一部分，積存教訓(xùn)，教后深思，是上好一堂精巧而又無(wú)效課的第一手材料。三、體貼保護(hù)門生，積極研討學(xué)情所謂“親其師，信其道”，“愛(ài)是最正確的教導(dǎo)”，作為教員不單單要負(fù)責(zé)照應(yīng)的教學(xué)工作，同時(shí)還肩負(fù)著育人的義務(wù)。假設(shè)何育人？我覺(jué)得，愛(ài)門生是底子。愛(ài)門生，就需要我們尊敬門生的品德、樂(lè)趣、喜歡，明白得門生習(xí)性以及為人處世的立場(chǎng)、體式格局等，而后對(duì)癥下藥，贊助門生樹立健全、美滿的品德。惟獨(dú)如許，理解了門生，才能明白得到學(xué)情，在教學(xué)工作中才能做到有的放矢，加強(qiáng)了教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性。多與門生交換，加強(qiáng)與門生的思維一樣，做門生的伴侶，才能實(shí)時(shí)制造門生進(jìn)修中存在的標(biāo)題，以及班級(jí)中學(xué)生的進(jìn)修情形，從而為本人的備課供應(yīng)第一手的材料，還可認(rèn)為班主任的班級(jí)治理進(jìn)步一些有價(jià)值的建議四、充分備課，經(jīng)心研討課本及考題分備課本和備門生兩部分，兩者相輔相成，互相阻礙。備課本便是按照所學(xué)內(nèi)容設(shè)想講堂教學(xué)工作景象，力圖做到深化淺出，生動(dòng)爽朗，要領(lǐng)乖巧，講練連系，真正表現(xiàn)門生的主體感化和教員的主導(dǎo)感化；備門生指的是周全操縱門生進(jìn)修數(shù)學(xué)的近況，按照門生的進(jìn)修立場(chǎng)、程度設(shè)想正當(dāng)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作空氣，充分考慮門生的智力進(jìn)展程度，擴(kuò)大門生的認(rèn)知畛域，為門生供應(yīng)思想鍛煉的平臺(tái)，建立熟習(xí)易明白的進(jìn)修景象，為門生的生理進(jìn)展和常識(shí)積存供應(yīng)大概。備課中一定要注重從門生的實(shí)踐起程，從課本的實(shí)踐內(nèi)容起程，如許兩者統(tǒng)籌才能進(jìn)步備課的針對(duì)性、有效性。一節(jié)課的優(yōu)劣，關(guān)頭在于備課，備課是教員教學(xué)工作中的一個(gè)首要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量間接阻礙到門生進(jìn)修的結(jié)果。備課中我側(cè)重注重了如許幾點(diǎn)：新課程與老課程之間的聯(lián)絡(luò)與差異；本節(jié)內(nèi)容在全部高中數(shù)學(xué)中的位置；課程標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)驗(yàn)解釋對(duì)本節(jié)內(nèi)容的懇求；近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考核情形；門生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中大概存在的標(biāo)題；本節(jié)內(nèi)容還能夠增補(bǔ)哪些典范例題和習(xí)題；本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)開展史上有如何樣的位置；本節(jié)內(nèi)容哪些是門生能夠自學(xué)會(huì)的，哪些是必需要子細(xì)講授的；哪些是能夠不用做懇求的；本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)假設(shè)何處置，難點(diǎn)假設(shè)何打破，關(guān)頭點(diǎn)假設(shè)何疏導(dǎo)，迷惑點(diǎn)假設(shè)何廓清等在教學(xué)進(jìn)程過(guò)，分外看重門生對(duì)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)的明白得，數(shù)學(xué)觀點(diǎn)是數(shù)學(xué)根底常識(shí)，是考生必需穩(wěn)定而又闇練操縱的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考核的重點(diǎn)內(nèi)容。關(guān)于首要的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)，考生特別需求精確明白得和闇練操縱，到達(dá)應(yīng)用自假設(shè)的
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