20xx年上學期二年級數(shù)學教學工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 02:33 本頁面
【文章內容簡介】 正共性征詢題。修正作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生本人查找錯誤，加強學生的分析才能。學生訂正之后，仍給總分值，鼓舞學生獨立作業(yè)的適應，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣故，改良教學，提高教師教學的針對性。
注重對后進生的輔導。 對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，同意他們采納本人的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自決心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復以下征詢題，樂于考慮。
做好測試評估工作。 評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是理解學生學習的心理，作為教師改良教學的按
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1