20xx教師個人參考計劃總結做一個不再瞎忙的班主任讀后感(編輯修改稿)
2025-03-30 04:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 念的四個支點。一名優(yōu)秀的老師一定有他育人的理念支撐，更有他理念背后的行動錦囊。本書的主體確實是梅老師向我們介紹他的班級理念下的四個支點。即：班級委員會制度；多方借力；科學地給學生力量；小本子。我試圖用簡煉的話語來概括這幾個方面。
班級委員會確實是依照學生的特點與愛好在老師的指導下自主成立了一種合適學生最優(yōu)化開展的新式平臺。而這個平臺，確實是能讓小孩們動起來的平臺，讓他們有事做，讓他們在各具特色的活動中鍛煉本人，開展本人，認識本人。而這種動，正是能夠讓小孩獲得進步，獲得贊許，贏得尊嚴，從而激活了靈魂的動。小小班委會，卻是學生大舞臺。班委會有一系列的運轉策略，通過梅老師的介紹，讓我們感遭到了一個班級內(nèi)幾個班委會蓬勃開展而促進整個班級共同前行的勢態(tài)。
多方借力，則是班主任老師向家長，向科任老師，向領導，多方借力。當班主任明晰本人的本位，就會明白得，借力才可能實現(xiàn)教育的全方位與最優(yōu)化。這也是當班主任，當前的學校開展最需要借鑒的一面。一個小孩的教育不能光靠學校，如何讓家庭參與到學校教育中，如何讓我們的家
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