20xx教師個人參考計劃總結(jié)做一個不再瞎忙的班主任讀后感(編輯修改稿)
2025-03-30 04:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 念的四個支點。一名優(yōu)秀的老師一定有他育人的理念支撐，更有他理念背后的行動錦囊。本書的主體確實是梅老師向我們介紹他的班級理念下的四個支點。即：班級委員會制度；多方借力；科學(xué)地給學(xué)生力量；小本子。我試圖用簡煉的話語來概括這幾個方面。
班級委員會確實是依照學(xué)生的特點與愛好在老師的指導(dǎo)下自主成立了一種合適學(xué)生最優(yōu)化開展的新式平臺。而這個平臺，確實是能讓小孩們動起來的平臺，讓他們有事做，讓他們在各具特色的活動中鍛煉本人，開展本人，認識本人。而這種動，正是能夠讓小孩獲得進步，獲得贊許，贏得尊嚴，從而激活了靈魂的動。小小班委會，卻是學(xué)生大舞臺。班委會有一系列的運轉(zhuǎn)策略，通過梅老師的介紹，讓我們感遭到了一個班級內(nèi)幾個班委會蓬勃開展而促進整個班級共同前行的勢態(tài)。
多方借力，則是班主任老師向家長，向科任老師，向領(lǐng)導(dǎo)，多方借力。當(dāng)班主任明晰本人的本位，就會明白得，借力才可能實現(xiàn)教育的全方位與最優(yōu)化。這也是當(dāng)班主任，當(dāng)前的學(xué)校開展最需要借鑒的一面。一個小孩的教育不能光靠學(xué)校，如何讓家庭參與到學(xué)校教育中，如何讓我們的家
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