20xx年5月高二班主任工作參考總結(編輯修改稿)
2025-03-30 04:26 本頁面
【文章內容簡介】 曾經(jīng)變成為了悲傷的陸地，這個時間我看準機遇話題俄然一轉：“然則你有無好好想過，你在班上那末有才能卻沒有一個人選你當班干部，你有無冷清的思索過為甚么?”而后我跟他逐一闡發(fā)緣故原由，開端的時間他還只是點點頭，到了起初他本人自動亮相，過了一段時候我又跟他進去長談了一次，逐步的我制造這個門生在進修立場及與同硯相處方面有了特別大的改觀，期中測驗后他第一個跑到我家里來征詢本人的征詢題，征詢本人的征詢題有無前進。高二一開學我升引該同硯做班干部，做的特別出色，同時曾經(jīng)有一次測驗進入過全級前十名。第三個標題：假設何營建精良的班級氣氛?我所帶的高二(2)班在學習上從高一到當初，每次月考、期中測驗、期末測驗征詢題都處于全年級九個班的領頭羊的地位，同時是遙遙領先于其余班級，特別大水平上得益于班級精良的進修氣氛和合作環(huán)境。在班級理念上，我積極主意如許一個理念：積極的人象太陽，照到那邊那邊亮。悲觀的人象玉輪，月朔十五不一樣。同時自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把如許一個理念教給了全班門生，這個理念不斷貫穿于我治理班級的全部過程當中。為了合營這個理念，我本人為班級設想了兩套怪異的掌聲，一套是用來煽動勉勵本人的，一套是用來煽動勉勵別人的，經(jīng)由過程這些理念和掌聲，激起門生的斗志。學習上我大張旗鼓的煽動勉勵門生向先生提征詢以致是舉事，要征詢到所有的科任先生就地回覆不出你的標題、滿頭大汗的時間才算真正的動了腦子。規(guī)律上我積極主意鄺根生先生提出來的“先專政后民主”，一個班級必需要有鐵的規(guī)律，統(tǒng)統(tǒng)行悅耳批示，步驟同等才能得成功。但凡違犯規(guī)律的門生一定要遭到規(guī)律懲辦，同時班主任一定要苦守本人的準繩，一旦有一次你沒有遵照你本人的準繩，那末你將釀成一個沒有準繩的人。在你處置違紀的過程當中，幸免會有少數(shù)門生關于處置不滿意，那末班主任在這個時間應當立時舉行引導事情，這便是“法”和“情”的瓜葛，法令不外乎情面，我們先將法令在講情面，這是班主任的事情準繩。班上著名男生小揚，有一次被班干部記名以后作出了特別猛烈的反映，他覺得本人不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，認為高二(2)班
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