20xx小學六年級德育工作參考計劃2)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:24 本頁面
【文章內容簡介】 做好工作，還要制造性地開展班級活動。
(3)營建寬松、民主、和諧的氣氛
多和他們交流，發(fā)覺咨詢題，處理咨詢題。從關懷、保護的角度出發(fā)，對班干部進展嚴格要求。給予微笑的面容，鼓舞的話語，鼓舞的目光，掃除學生參與學習的各種心理障礙。
認真做好家訪工作
(1)每學期對全體同學進展家訪，理解他們近段時間在家表現，以便更好地開展工作，向家長匯報近段時間學生在校表現及學習情況，并理解學生在家中的表現。
(2)家校配合，共同教育，經常保持與學生家長聯絡，互通訊息，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關懷本人的小孩的生活、學習情況，與老師配合，用正確的教育方法和適當的態(tài)度來改變學生不好的思想、行為適應等。
做好學困生轉化工作
(1 )擅長發(fā)覺閃光點 ?！俺哂兴蹋缬兴L?！泵總€學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要理解他們，開掘他們心靈中的火花，給他們閃光的時機。如在課堂上多把一些簡單的咨詢題留給學困生答復。做練習時，把較簡單的標題留給學困生做，使他們感遭到“我也能答復”、“老師也注重我”。
(2)進展適當的表揚和批判。：“只憑一句贊美的話我就能夠活上兩個月?！泵课粚W生都喜愛被人贊揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級治理中，作為老師假如能夠多發(fā)覺學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生明白他的每一點每一滴的進步老師都留意到了，老師每時每刻都在關懷著本人，就會感到班集體的暖和，從而加強自決心。所以，在班級治理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當
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