20xx小學(xué)主題班會(huì)教案4篇(編輯修改稿)
2025-03-30 04:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 飄到蚊香火頭上?，F(xiàn)代家庭中，家用電器品種特別多，青年兒童必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)防止單獨(dú)使用這些電器，家庭中不能超負(fù)荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災(zāi)。常見(jiàn)的滅火方法：用水滅火 用東西蓋住滅火 用沙滅火。四、用電平安不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開(kāi)關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。在戶外游玩時(shí)，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地點(diǎn)。不要在高壓線附近放風(fēng)箏，不要到配電室中去玩。房子四周有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險(xiǎn)。篇二：小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案小學(xué)養(yǎng)成教育教案四（1）班教學(xué)目的：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為適應(yīng)養(yǎng)成的重要性。進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育與適應(yīng)培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的“坐、立、讀、寫、聽(tīng)、答、議”等方面的常規(guī)訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制訂施行計(jì)劃、確定培養(yǎng)目的。培養(yǎng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受本人行為適應(yīng)的偏向，鼓舞本人及時(shí)改正不良適應(yīng)。 教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的適應(yīng)努力。教學(xué)過(guò)程：猜猜看：我不是你的影子，但我與你親切無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。（適應(yīng)）你相信嗎？在印度和泰國(guó)，馴象人在大象仍然小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，不管小象如何掙扎都無(wú)法掙脫。小象慢慢地適應(yīng)了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，能夠輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象那么是被適應(yīng)綁住。良好適應(yīng)大家學(xué)從小到大，你有什么“好適應(yīng)”曾讓你倍受欣賞、獲得小成功或獲得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下……（小組交流）如今你們看看你們本人的行為適應(yīng)呢？在我們四周，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工清掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)互相之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)成心損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們特別多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明適應(yīng)的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想質(zhì)量。你對(duì)以下行為有何看法？在考慮征詢題時(shí)一邊旋筆一邊考慮在學(xué)習(xí)中遇到征詢題題后，適應(yīng)先放一邊， 以后又忘理處理?？荚嚳疾盍撕?，開(kāi)場(chǎng)下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。自習(xí)課無(wú)所事事，東張西望。自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高吃完的食品袋隨手扔在地上課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧寫作業(yè)不及時(shí)磨蹭，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè)給同學(xué)起外號(hào)、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開(kāi)玩笑在同學(xué)中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。小結(jié)：良好適應(yīng)鑄就人偉大的一生作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，學(xué)會(huì)如何樣學(xué)習(xí)。因而，一種好的學(xué)習(xí)適應(yīng)不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能構(gòu)成，必要時(shí)還能夠給本人制定一些制度加以操縱，日積月累，逐步學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)理本人的學(xué)習(xí)行為，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。如今，請(qǐng)同學(xué)們本人靜下心來(lái)想想，你們的行為適應(yīng)是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)
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