20xx年個人繼續(xù)教育自我參考總結(編輯修改稿)
2025-03-30 04:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 堂教學過程中的課堂提征詢藝術也至關重要。教學中不僅教師要擅長提征詢，還要擅長啟發(fā)學生本人提出征詢題?！苯o我留下了深化的印象。認確實學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高本身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量，深化到教育的改革和研究中去，如此才會不斷沉醉在幸福的海洋里。此外，教師應將本人學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進展自我反思和批判，如此才會在教學中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的歡樂和幸福?！ 〗逃拍睿拖褚槐K明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對本人的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我本身也感遭到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求本人的教育之夢，是每一位教師不可或缺的重要素養(yǎng)。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格阻礙著小孩的成長，教師是引領學生進展積極選擇的導游，教師能飛無助的心靈帶來希望。教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去阻礙學生，用生命去照顧學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的要素。教育是終惹事業(yè)，是一個不斷開展的過程，因此，一名教師要有豐厚的學征詢。教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“征詢渠哪得清如許，唯有源頭活
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