20xx我受委屈了的作文(編輯修改稿)
2025-03-30 04:21 本頁面
【文章內容簡介】 媽媽說：“你啊，總是不會做需要考慮的標題?！庇袝r候，我聽不明白媽媽講的什么意思，她就特別焦急，我心想：媽媽一定想狠狠地打我一頓吧。是啊，誰叫我那么笨呢！媽媽嘴上常常念叨著：“我不管你了，你本人去做吧！”說完，她的臉上露出傷心的表情。我敢確信媽媽當時確信在想：為什么我會生出這么一個沒長進的女兒呢？當時我拼命地忍住悲傷，心想：我不能哭，我要堅強，我要英勇地面對。但是我仍然英勇不起來，我仍然哭了?！皨寢專乙呀浥α?，別怨我好嗎？”睡覺了，我躺在床上，內心老揣摩著：為什么我不如玉霞、正大他們？為什么我的語文不好？數學也是一團糟？每一次我都在恍惚中睡著。 每次見到教師我總像是老鼠見了貓一樣——心有余悸的。我征詢我本人：如此能把學習搞好嗎？唉！都怪本人往常不努力學習，只明白做完作業(yè)就出去玩。但是現在，中午一點半我還在做作業(yè)，有時作業(yè)不會做，急得我都快要哭了。我也下了決心，一定要把語文數學都學得好好的。但是教師啊，你們明白我不斷在努力學習嗎？我在課余的時間里，常常請玉霞、正大他們出一些簡單的標題給我做，想提高本人的成績。教師，請你相信我，我是不斷在努力呀。令我懊悔的一件事 在我腦海里有許許多多懊悔的事，猶如流水一般從我的經歷里流過，但是那件事卻時常在我的腦海閃過，叮囑我做什么事情都要三思而后行，不要不調查事情真相就胡亂冤枉別人。記得那是暑假的一天，我正在整理房間，把那些一年級到四年級的教科書整理好，用繩子把它綁好。由于爸爸出去了，我沒有柴房的鑰匙，便隨手把教科書放在柴房門外，想等爸爸回來了，再放進柴房里。到了下午，爸爸回來了，我向他要了柴房鑰匙，便去拿書，我走近柴房一看，整整齊齊放在那兒的教科書不翼而飛了，當時我的說：“我放在柴房外的書不見了。不是你會是誰？”這時他奶奶聽到吵鬧聲從廚房里走了出來，說：“干什么？”我說“黃濤偷了我的書。”他奶奶頓時愣了一下，征詢他偷了沒有，他仍然說沒有偷，后來我頭也不回地丟下一句話：“假設讓我查明晰是誰偷的，我饒不了他！”我出來以后，內心想：假設確實是他偷的，我該如何辦呢？平時害怕如鼠的我，今天如何了，竟敢到別人家大吵大鬧。后來我回到家，爸爸告訴我，他把柴房外的那疊書放進柴房去了，什么！那我不是冤枉了一個小孩了嗎？我不敢相信爸爸說的話，到柴房一看，那疊書果然安穩(wěn)無恙地躺在那兒。 這件事盡管過去一年了，但是我永遠都忘不了，由于它時時提示我不管做什么事都要三思而后行。令我歡樂的一件事 “玲玲玲。”上課了，教師剛進來，就把手舉起來。征詢：‘“大家看，我手上面有什么？”同學們立即舉起了手。有的說：“手上有手指甲。有的說：“手上有指紋。”教師卻笑而不答。等同學們都說完了，教師說：“手上呀！有‘眼睛’!”同學們聽了，一個個瞪大眼睛，班里頓時炸開了鍋。我也覺得特別驚奇：手上哪有眼睛呢！。教師接著說：“我手上的‘眼睛’呀是指觸覺?！?“噢！”這時，我想：我們的“眼睛”是否能摸出物品的大??？“下面我們來做一個小游戲吧！誰愿意上來？同學們紛紛”舉 手。教師隨意點了一位同學，那位同學上了講臺。教師先是用紅領巾蒙住他的眼，再給他一支鉛筆，他不一會就摸出了那是鉛筆。我有點半信半疑了。心想：我手上到底有沒有“眼睛”呢？接著教師讓我們每個同學都親身體驗一下這個游戲。 游戲開場了，我把手背住，眼睛合上了，我的同桌把一支鋼筆放在我的手里。我摸了摸，特別光滑，沿著筆桿往上摸，摸到了一個能夠夾書的夾子，用手悄悄一推我還覺察一個能夠弄出來的像筆帽的東西，因此我大膽地猜是鋼筆。“哈哈，我猜對了，是鋼筆。”我激動極了。這時教師說：“你們都做好了嗎？從這個游戲你們覺察了什么？”大家眾口一詞地說：“我們覺察了手上有‘眼睛’！” 今天，我真歡樂！我真歡樂一個星期天的下午，我寫完作業(yè)出去玩，剛出家門就看見幾個小男孩在房前的空地上搖小樹。我
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