【文章內(nèi)容簡介】 作崗位上發(fā)揮的不特別理想。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到穩(wěn)定和提高。確實是嚴密結(jié)合本身專業(yè)特色，在實踐中檢驗本人的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了穩(wěn)定，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對根本原理的理解和消化?！　∩鐣嵺`加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的間隔，也讓本人在社會實踐中開辟了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命?！　∩鐣攀菍W(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價值得到了表達，通過社會實踐，讓我們大學(xué)生提早理解社會，為今后真正走上社會提供珍貴的經(jīng)歷和閱歷，也為今后從事任何工作打下良好的根底?！　〈髮W(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會的良好方式。是培養(yǎng)鍛煉才能的好渠道。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。寒期社會實踐活動不斷是我們大學(xué)生投身社會、體驗生活、效勞群眾的真實契機。　　這次的社會實踐讓我有了上班族的滋味，還有那種繁忙，那種希望雙休日的心情，這種感受確實特別不一樣。確實希望以后還有如此的時機，讓我從實踐中得到鍛煉?！　〈髮W(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還要進展社會實踐。由于特別多大學(xué)生都清醒的明白兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書“的人不是現(xiàn)代所需的人才。大學(xué)生人在實踐中培養(yǎng)獨立考慮，獨立工作，獨立就處理征詢題的才能。因而我覺得在校大學(xué)生要借機培養(yǎng)本人的實踐和創(chuàng)業(yè)才能。同時在實踐中協(xié)助別人。　　在這個寒假里，我參加了關(guān)于農(nóng)村教育征詢題的社會實踐，在短短一個多月中，我盡我所能，把我所明白的知識全都交給他們，小孩們也都特別認確實學(xué)習(xí)著。在和小孩們的交流中我理解到，他們大多夢想著成為大學(xué)生，成為科學(xué)家等，對外面位置的世界充滿了好奇和向往。但當我征詢到以后回不回家鄉(xiāng)的時候哦，大家都沉默了。也許是小孩們太小，不能理解這件事的含義，也許是另一種思想不斷阻礙著他們離開農(nóng)村，去城市才不用過苦日子?！　⌒『兪强释R的，農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀發(fā)生變化，造成人才流失，現(xiàn)在人們的思想不斷進步，越來越多的人已經(jīng)意思到了教育的重要性，但在教育觀念上也產(chǎn)生了不同角度的分歧，有部分學(xué)生和家長教育觀念有些偏激。因而支持農(nóng)村教育不僅僅知識財力上的協(xié)助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的協(xié)助。要讓小孩們在學(xué)習(xí)知識的同時學(xué)習(xí)做人的道理，習(xí)慣時代開展的觀念和大局?！　〈舜魏趯嵺`使我感觸頗多，不僅使個人得到了一定的社會鍛煉，也協(xié)助了部分小學(xué)生，自我感受是一次成功的社會實踐?！　〈髮W(xué)生的第一個寒假，因而，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。關(guān)于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種根本的素養(yǎng)。因而我決然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓本人更進一步理解社會，在實踐中增長見識，鍛煉本人的才能，培養(yǎng)本人的韌性。想通過社會實踐，找出本人的缺乏和差距所在?！　∮腥巳绱嗣枥L現(xiàn)在的大學(xué)生打工族:中文專業(yè)投筆從融“，外文專業(yè)西游取金“，歷史專業(yè)談股“論金“，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求金“。事實上并不是我們有嚴峻的拜金主義傾向，只不過我們在這個現(xiàn)實的社會中明白得了該怎學(xué)樣習(xí)生網(wǎng)存。　　寒假社會實踐報告自從走進了大學(xué)，就業(yè)征詢題就大概總是圍繞在我們的四周，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著有經(jīng)歷者優(yōu)先“，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)歷又會擁有多少呢?為了拓展本身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)歷，鍛煉和提高本人的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠習(xí)慣國內(nèi)外的經(jīng)濟情勢的變化，同時能夠在生活和工作中特別好地處理各方面的征詢題，我走進了一家民營企業(yè)，開場了我這個假期的社會實踐。實踐，確實是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使本人所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打根底。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速開展，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的時機的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，關(guān)于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已?！　≡趯嵺`的這段時間內(nèi)，我協(xié)助接，復(fù)印材料，整理文件等，感受著工作的氣氛，這些都是在學(xué)校里無法感遭到的，而且特別多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為獲得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，不管是學(xué)習(xí)仍然工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地點，也要不斷學(xué)習(xí)別人如何樣做人，以提高自已的才能!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受特別深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)特別多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到。而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是特別簡單的征詢題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會抱怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么費勁呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，盡管大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感激老師孜孜不倦地教誨，有些征詢題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的征詢題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應(yīng)該明白得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要留意到社會實踐，社會實踐必不可少。　　回想這次社會實踐活動，我學(xué)到了特別多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了特別多社會經(jīng)歷，本人的才能也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的?！　≡谏鐣弦瞄L與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。往常沒有工作的時機，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是特別為難的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意