20xx年二年級班主任工作參考總結范文4篇(編輯修改稿)
2025-03-30 04:19 本頁面
【文章內容簡介】 詢題、思維教導事情常?！捌蛷摹焙笾圃欤T生常常會在某些先生的課堂上逃課。跟科任先生一樣后才明白：這部份門生常常在這些先生的課堂上違犯講堂規(guī)律，科任先生抓得特別嚴，以是這部份門生爽性就不來了。而那些學習好一點的門生又常常能讓科任先生費心，因而愈來愈受看重，而那些不來的門生可以忽略。如許就造成了“南北極分解”征象，不管是在規(guī)律仍是在學習上。以是我自動跟科任先生一樣，實時做好班級治理事情。五、積極列入班主任集會，做好集會記錄每次學校召開的班主任集會我都定時列入，當真做好集會記錄。歸去以后再拾掇整頓歸結，向門生傳播學校的旨意。班主任是學校的第二把手，我們要積極合營學校，做好班級事情！做好本職事情的同時，我還常常閱讀一些關于班級治理方面的冊本，也傾聽一些治理職員的講座。但也存在一些缺乏：缺乏事情教訓，對某些標題處理得還不是特別適當。比方：在與門生、家長的一樣過程當中言語構造才能不敷，可能會讓別人難以接收，從而阻礙處置標題的服從。另有關于門生的習性培植方面，我做得還不是特別到位。例如在早讀前掃除衛(wèi)生區(qū)，門生簡直不會自發(fā)去，而我催了幾回后就不會再去叫他們了。造成他們當前的依賴性特別強，沒有我的監(jiān)視絕自動去掃除衛(wèi)生等等。在做中學，邊學邊做！沒有一個人誕生就可以勝任班主任，然則優(yōu)良班主任都是在后天的進修中逐步培植進去的！我要爭奪當上優(yōu)良班主任！六、經(jīng)常性與家長獲得聯(lián)絡家校不分居。學校事情假設沒有家長的支撐，特別難做好！以是我里存著每位門生家長的聯(lián)絡號碼，隨時跟家長聯(lián)絡，反響小孩在校的表達情形。同時也讓家長記下我的聯(lián)絡體式格局，小孩有甚么不正常的行動實時跟我聯(lián)絡。XX年是勞碌的一年，他跟著我日復一日的事情，悄無聲氣的走完。在這一年，我完畢了原有二年級的班主任事情，在歡送他們踏入更高一年級的同時，迎來了又一屆重生。實在，打心眼里有點舍不得，畢竟是本人接任的第一個班，付出了我有數(shù)的起勁和汗水，和門生之間也有了深摯的豪情。但我明白人是要向前看的，不克不及總沉醉在已往的日子里，以是我全身心把精神投入到新的事情傍邊。素養(yǎng)教導懇求我們要面向全部門生，使門生的思維道德、文明迷信、勞動技藝、身材生理素養(yǎng)失掉周全調和地進展，本性專長失掉充分的培育。作為“班集體魂魄”的班主任應當充分認識到本人所負擔的汗青重擔。在總結以往教學工作教訓的根底上，我的新事情是如許睜開的：一、親切門生，和門生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會是“只需你經(jīng)心全意地愛小孩，小孩們就會愛你，只需心中布滿愛就一定能教導好小孩們”。我老是追尋時候、追尋機遇靠近小孩們，體恤和體貼他們，和他們舉行親近的思維交換，讓他們真正感觸感染到我對他的親切和“愛”。我認為這
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