20xx教學(xué)工作參考總結(jié)中學(xué)各科教師教學(xué)工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-03-30 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將本人最寶貴的愛奉獻(xiàn)給小孩們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 【中學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)】——中學(xué)歷史 我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深化研究教材教法,謙虛向同事學(xué)習(xí)。通過一個學(xué)期的努力,獲取了特別多寶貴的教學(xué)經(jīng)歷。 學(xué)年度第一學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深化研究教材教法,謙虛向同事學(xué)習(xí)。通過一個學(xué)期的努力,獲取了特別多寶貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。 在這個年級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對較弱,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能習(xí)慣。另一方面,有的同學(xué)比擬爽朗,上課氣氛積極,能積極答復(fù)老師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即便根底較好,也不能特別快進入狀態(tài)。我備課時也沒有留意到這點,因而,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。從此能夠看出,理解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,詳細(xì)咨詢題詳細(xì)分析,做到因材施教,對授課效果有直截了當(dāng)妨礙。這確實是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證?！ ∽鳛槟贻p老師,我認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并經(jīng)常聽各老師的課,從中汲取教學(xué)經(jīng)歷,取長補短,提高本人的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇,以和氣、輕松、認(rèn)確實形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進展施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。還要備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻妨礙課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則確實是白費心機。我明白到備課的重要性,因而,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法,不滿意就不收工。盡管辛苦,但事實證明是值得的?！ v史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在如此的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,確實是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的故事會,讓他們理解歷史,喜愛歷史?！ ≈灰蜁惺斋@,在期末考時我任教的班級獲得了特別好的成績。但是不管成績的高低,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因而,不管怎么樣辛苦,我都會接著努力,多咨詢,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步?！ 局袑W(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)】——中學(xué)語文 今學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，謙虛向同仁學(xué)習(xí)。通過一個學(xué)期的努力，獲取了特別多寶貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。 一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 從施行課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深化領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思本身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生才能提高與開展的語文課堂教學(xué)的新思路、新方式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進展交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果?！ 《?、用生動靈敏的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目的而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)歷和體驗，但無視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)歷，萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)方式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們細(xì)心研究教育心理，精確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓舞討論的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們一直采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)
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