20xx年教師教育教學(xué)工作參考總結(jié)范文4篇(編輯修改稿)
2025-03-30 04:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我自動(dòng)與家長(zhǎng)經(jīng)由過(guò)程德律風(fēng)、校訪等的體式格局舉行親近聯(lián)絡(luò)，明白得門生在家的進(jìn)修與生存情形，也向家長(zhǎng)報(bào)告請(qǐng)示其子女在校的情形，爭(zhēng)奪與家長(zhǎng)的教導(dǎo)思維殺青同等。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的事情提出看法的時(shí)間我異常歡樂(lè)愿意接收，而且更調(diào)腳色站在家長(zhǎng)的角度去考慮標(biāo)題。效果，絕大部份的家長(zhǎng)對(duì)我是異常相信和尊敬。像XXX同硯，她的家長(zhǎng)由于望女成鳳心切，把女兒的進(jìn)修管得特嚴(yán)。要她在實(shí)現(xiàn)先生安置的進(jìn)修使命的同時(shí)，午時(shí)要她寫兩頁(yè)的生，晚上要寫兩課的生和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒伺候。效果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，先生在進(jìn)修要實(shí)現(xiàn)的功課老是完成不了，征詢題也愈來(lái)愈差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾回，明白得到如許的情形，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要安置額定的功課給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)禮拜，假設(shè)仍是老模樣的話就一路再想此外設(shè)備。家長(zhǎng)服從了我的看法，效果這個(gè)同硯在輕松的進(jìn)修環(huán)境下征詢題前進(jìn)特別大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都到達(dá)了優(yōu)良，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我暗示謝意。四、考勤方面。我在做好各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作事情的同時(shí)，嚴(yán)峻遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章軌制。處置勤學(xué)校事情與家務(wù)之間的瓜葛，盡管我在家是一位家庭婦女，但我家的家務(wù)活不是我干得至多，有不少時(shí)間跟女兒去看病也只能由丈夫陪著不管是學(xué)校分到的哪一事情合營(yíng)共事本人起勁事情做好我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會(huì)擔(dān)任鍛煉司儀事情此次晚會(huì)也遭到了下級(jí)導(dǎo)游和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士確定首要征詢題。在這一學(xué)期本人任教的二年級(jí)兩個(gè)班的及格率分別是二（1）班100％，二（2）（1）％，二（2）％。所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、區(qū)二等獎(jiǎng)。高中青年教員教導(dǎo)教學(xué)工作事情總結(jié)20xx教員教導(dǎo)教學(xué)工作事情總結(jié)范文前往目次時(shí)間荏苒，歲月如梭時(shí)間我們覺(jué)得永遠(yuǎn)是，不留意不明白轉(zhuǎn)頭嚇一跳幾何其時(shí)風(fēng)波目前概嘆回憶仍是痞子蔡描繪得時(shí)間就像肉包子打狗，一去不復(fù)返好像方才開端新教師充實(shí)地崗前培訓(xùn)好像還在努力地思索新學(xué)期第一節(jié)課如何樣上，驀然回憶已經(jīng)是一學(xué)期立即完畢之時(shí)。作為本人懇求不斷本人處于一種充電情況接著地保常識(shí)乞降愿望經(jīng)由過(guò)程不斷地自學(xué)、與人交換實(shí)踐開端構(gòu)本錢人教導(dǎo)教學(xué)工作各層面的見(jiàn)解和感悟，只是缺乏真正實(shí)踐和歷練不少見(jiàn)解和感悟都還只是逗留于紙上不敷周全不成體系是以，這一學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)工作事情實(shí)戰(zhàn)感觸感染頗多，尤其在把一些理論設(shè)法主意付諸實(shí)踐方面測(cè)驗(yàn)考試到了成功歡躍，也走了一些彎路，并有半途而宣布失敗測(cè)驗(yàn)考試。本學(xué)期擔(dān)任高一（xxx）、（xxx）班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作事情回首一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)滴事情上面本人部份設(shè)法主意和感悟人人簡(jiǎn)單交換，也權(quán)當(dāng)是事情總結(jié)門生愛(ài)上你語(yǔ)文教學(xué)工作每每可以由情導(dǎo)識(shí)，但數(shù)學(xué)則行不通門生沒(méi)有必定的數(shù)學(xué)常識(shí)思想?yún)s對(duì)數(shù)學(xué)感興趣那是難以設(shè)想的。事實(shí)上，這是門生廣泛認(rèn)為數(shù)學(xué)難學(xué)和不喜歡數(shù)學(xué)的一個(gè)首要緣故原由以致一些門生沒(méi)有真正打仗進(jìn)修數(shù)學(xué)，只是別人籠統(tǒng)難學(xué)完好沒(méi)有測(cè)驗(yàn)考試愿望因此假設(shè)何處理這個(gè)標(biāo)題，便成為擺在數(shù)學(xué)先生眼前的一道弗成超越的溝壑。縱觀眼下人人廣泛認(rèn)同并在實(shí)踐著的做法確實(shí)是經(jīng)由過(guò)程先容數(shù)學(xué)普遍應(yīng)用性、數(shù)學(xué)種種“美”、數(shù)學(xué)無(wú)味、數(shù)學(xué)可以訓(xùn)練思想等等方面吸收門生樂(lè)趣，只是效果上來(lái)看結(jié)果甚微。這是可以明白得的，數(shù)學(xué)的魅力不是聽(tīng)人先容就可以體會(huì)失掉惟獨(dú)真正投入此中打仗進(jìn)修明白得有了感悟而后方能逐步感遭到數(shù)學(xué)奇異和魅力是以逐步愛(ài)好上數(shù)學(xué)。由此觀之，數(shù)學(xué)是一門“由知至情”的學(xué)科標(biāo)題的存在幸免疏導(dǎo)人去思索去處理。在這一學(xué)期教學(xué)工作實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中開端逐步意想到進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)步門生的數(shù)學(xué)征詢題必需做到兩點(diǎn)：其一是教員講堂教學(xué)工作程度，其二是門生愛(ài)上你。因此詳細(xì)細(xì)分可以分為特別多多少方面根底可以歸為這兩方面，作為先生，我不斷在教學(xué)工作實(shí)踐和理論兩方面下苦功夫不管如何樣必需抵賴另有不少方面有待進(jìn)步那末在這里夸大的是第二點(diǎn)，而這也恰是為大多數(shù)先生所熟知卻沒(méi)有或疏于實(shí)踐實(shí)在數(shù)學(xué)先生應(yīng)當(dāng)做到這點(diǎn)后面曾經(jīng)闡述了，數(shù)學(xué)是“由知至情那末參考語(yǔ)文教學(xué)工作門生愛(ài)上你正可以起到感化，所謂愛(ài)屋及烏，學(xué)生會(huì)由于愛(ài)好愛(ài)好你這個(gè)學(xué)科那末就自然會(huì)測(cè)驗(yàn)考試打仗進(jìn)修數(shù)學(xué)必定明白得和感悟逐步能克服艱苦處理一些標(biāo)題而后有處理標(biāo)題后的滿足感和成就感，而這又促使他們不息追求更大更多的成就感，這便進(jìn)入一個(gè)良性輪回門生在這過(guò)程當(dāng)中本人體驗(yàn)感遭到數(shù)學(xué)服從奇異和魅力然后逐步愛(ài)好上數(shù)學(xué)比及門生愛(ài)好上數(shù)
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