20xx小學(xué)四年級班主任工作參考計劃5)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 階級價值體系是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德素養(yǎng)和自我治理才能的重要途徑。目前，學(xué)校中只有小孩的比例越來越大，他們的性格中不可防止地會有他們獨生子女的弱點。學(xué)校通過以班級為根底的工作，關(guān)懷別人，關(guān)懷集體，熱愛勞動和培養(yǎng)勞動適應(yīng)，具有重要的現(xiàn)實意義。組織學(xué)校是班主任不能無視的工作。通過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)后，小學(xué)生在離開學(xué)校時會變得情緒激動。他們離開學(xué)校時也容易失控。他們將在回家的路上互相追逐。他們不恪守交通規(guī)則。為了防止事故發(fā)生，班主任必須留意學(xué)校這一部分的良好教育。在打完校鐘后，班主任進(jìn)入教室組織學(xué)生團(tuán)隊，并在回家后要求學(xué)生恪守紀(jì)律。3，加強對本科生的治理：對所有學(xué)生進(jìn)展分類教學(xué)，加強對學(xué)業(yè)不良者的輔導(dǎo)，從關(guān)懷和關(guān)懷的角度學(xué)習(xí)。及時理解學(xué)生的心理變化，掌握學(xué)生成長途徑的
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