20xx年第二學(xué)期小學(xué)學(xué)校教研工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備課上方面，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確要求，我校教師都能深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)的根底上，圍繞教辦要求，寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)的教案，杜絕上無(wú)預(yù)備之課，大部分同志備課都能寫(xiě)教案。在上課方面，各教師根本上能?chē)?yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)展自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí)，注重學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)與修正方面各位教師都能按照作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，留意作業(yè)的明確性和針對(duì)性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到認(rèn)真、及時(shí)地修正、訂正
加強(qiáng)集體備課。組織教師共同研究教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭才能欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo), 教師還可以決定本人在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上倡導(dǎo)各抒己見(jiàn)，不強(qiáng)求一致。在教學(xué)治理中，堅(jiān)持“教有定規(guī)，教無(wú)定法”的原則，鼓舞教師按照本身的情況，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、博采眾長(zhǎng)，以構(gòu)本錢(qián)人特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對(duì)教學(xué)過(guò)程不加干涉，不硬行推行某一種教學(xué)法，教書(shū)不拘一格，育人各得其法。在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上，不簡(jiǎn)單用及格率、升學(xué)率、排名
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1