20xx年教師工作參考總結(jié)范文摸著石頭河(編輯修改稿)
2025-03-30 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有發(fā)生任何平安事故。
(五)積極主動地和各科教師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為本人的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。在這方面，我平時留意多教育學(xué)生，讓學(xué)生明白禮貌，尊重教師的勞動，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立教師的威信，增進(jìn)師生友誼。
二、教學(xué)工作
(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和才能培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓舞，常鼓舞的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正本人各方面的缺乏，協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認(rèn)確實幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)展展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。如此，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀，由于班干部年齡小，經(jīng)歷缺乏，不能協(xié)助教師上好自習(xí)。因此，我首先在班里留意培養(yǎng)得力小干部，協(xié)助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當(dāng)一面。然后，由小干部負(fù)責(zé)早讀紀(jì)律，早讀的領(lǐng)讀員也是由頭一天語文課上表現(xiàn)好的學(xué)生來擔(dān)任，如此不僅調(diào)動了學(xué)生上語文課的積極性，也加強了學(xué)生之間的競爭認(rèn)識。如此，不僅部分學(xué)生的組織才能得到提高，而且在班干部的帶著下，其他學(xué)生也能自覺、主動的進(jìn)展學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
(二)注重培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)開展 上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成績不斷特別差，平均分也不是特別樂觀。沒有高分，但低分還不少。特別是夏旌魁、楊悅、臧利達(dá)、蘇瑞、韓佳園等幾位學(xué)生，成績更是令人擔(dān)
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