20xx年工作參考總結(jié)英語教師個人參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于覺察其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師確實信，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直截了當阻礙著全班學生的整體成績。因而，一年來，我不斷注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 用進展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即便不然，也應相信他的明天會比今天好。 因勢利導，化消極要素為積極要素。首先協(xié)助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到教師確實信?！ ≌嬲龅綍灾岳?，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生覺察“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的方法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，因
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