20xx小學(xué)五年級語文教師工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、規(guī)劃本人學(xué)習(xí)的才能，用多種途徑、方式處理實際咨詢題的才能以及語文的綜合運(yùn)用才能?！ ∥?、教學(xué)措施 (一)識字與寫字教學(xué) 關(guān)于生字新詞，要及時聽寫檢測?！ 」奈杩焖匍喿x，聯(lián)絡(luò)上下文理解字詞的意思， 在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字適應(yīng)?！ ?二)閱讀 在往常的根底上，接著加強(qiáng)閱讀根本功訓(xùn)練。 閱讀教學(xué)中，要留意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累?！ ±蠋熞勒照n文的不同特點，設(shè)計靈敏多樣的教學(xué)策略?！ ?三)口語交際 首先要激發(fā)學(xué)生興趣， 要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，表達(dá)學(xué)生實際交際的需要，讓學(xué)生理解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采納不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要留意興趣性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生?！ ?2 2020小學(xué)五年級語文老師工作打算范文 要表達(dá)雙向互動。交際的過程并不是要學(xué)生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深化?！ ∫粩嗵岣邔W(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言適應(yīng)。如，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。說話要使用禮貌用語。要針對不同對象，文明地進(jìn)展交際。 (四)習(xí)作 進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。 作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在鼓舞。作文指導(dǎo)，要從內(nèi)容入手，首先處理寫什么的咨詢題，使學(xué)生都找到想寫、要寫的內(nèi)容。放開了，學(xué)生就有東西寫。再確實是講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，確信大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。使每個學(xué)生通過講評看到成績與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的歡樂，更真切地明白得應(yīng)當(dāng)怎么樣寫。 、思維、表達(dá)三種才能結(jié)合起來培養(yǎng)?！ 〖訌?qiáng)平時練筆的指導(dǎo)?！ ?五)綜合性學(xué)習(xí) 閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！ ￠喿x前四篇閱讀材料，理解信息改變著我們的生活?！ ∫勒罩黝}，搜集有關(guān)信息，并寫報告?！ ?020小學(xué)五年級語文老師工作打算范文2 一、學(xué)生根本情況分析 我班現(xiàn)有學(xué)生41人，除個別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)
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