20xx學(xué)困生輔導(dǎo)工作參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-03-30 04:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 利用計(jì)算機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)對(duì)小孩有著強(qiáng)大的吸引力，引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)，在簡(jiǎn)單的氣氛中感知信息技術(shù)的魅力。組織電腦繪畫競(jìng)賽，使不愛動(dòng)手的“女困生”也愿用心參加，感受電腦的樂趣。組織金山打字通中的打字游戲競(jìng)賽，使愛玩電腦游戲的“男困生”在玩中得到好成績(jī)，培養(yǎng)自信。又如設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)多從學(xué)生周圍的事物出發(fā)，學(xué)生往往會(huì)在一節(jié)課完成任務(wù)過(guò)程中，從上課到下課還一向流連往返著本節(jié)課的知識(shí)。久而久之，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——學(xué)要學(xué)得認(rèn)真、玩要玩得快樂，在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)慣用心性?！ ∽⒅卦u(píng)價(jià)，開展多方位的評(píng)價(jià)活動(dòng) 為了對(duì)“學(xué)困生”活動(dòng)全程進(jìn)展評(píng)價(jià)，可以從幾個(gè)方面：(1)成長(zhǎng)記錄冊(cè)。記錄每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)：輔導(dǎo)效果較好的一組兩人都加1分/次，小組表現(xiàn)突出的加1分/次，探究新的技術(shù)加1分/次，作品創(chuàng)新度強(qiáng)加1分/次等等。(2)自我評(píng)價(jià)。每節(jié)課的結(jié)果保存于各班的本人的目錄下，并把各班的個(gè)人的文件夾設(shè)為完全共享，每個(gè)學(xué)生設(shè)置一個(gè)本人的密碼。其它學(xué)生可透過(guò)“網(wǎng)上鄰居”查看同年級(jí)所有學(xué)生的作品。每一階段的綜合作品，我會(huì)依照學(xué)生的根底把作品進(jìn)展分類，再由自我評(píng)價(jià)、同班學(xué)生投票、班外學(xué)生投票、老師評(píng)價(jià)四部分組成綜合評(píng)價(jià)分?！ W(xué)困生輔導(dǎo)工作打算二 一、學(xué)情分析： 一個(gè)班群眾，難免會(huì)有一些學(xué)習(xí)根底較差的學(xué)生，因而，要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選取合適教育的學(xué)生，只能選取合適學(xué)生的教育。學(xué)困生主要困在學(xué)習(xí)不去努力，對(duì)學(xué)生沒決心，沒興趣，根底知識(shí)掌握的較差，有的是差在口語(yǔ)語(yǔ)音，有的差在聽力。因而學(xué)困生輔導(dǎo)重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓舞制造性思維上?！ 《W(xué)困生緣故分析 由于智力較差或紀(jì)律較差，非常多咨詢題老師講幾遍，他們照樣記不住?！ ∪狈ψ杂X學(xué)習(xí)的用心性，懶散愛玩，上課小動(dòng)作多，留意力不集中。 在家庭方面，有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生太過(guò)溺愛，因而，個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊寫作
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1