20xx如何提?高機械效率教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的概念。測滑輪組的機械效率。教學(xué)難點： 分析有用功、額外功。按照實驗數(shù)據(jù)分析、歸納科學(xué)規(guī)律。教學(xué)器材： 學(xué)生分組實驗器材：兩個定滑輪、兩個動滑輪組成的滑輪組、鐵架臺、彈簧測力計、假設(shè)干個鉤碼、刻度尺。教學(xué)方法： 討論、實驗探究為主。教學(xué)過程：一、直截了當(dāng)引入現(xiàn)代社會是講求效率的節(jié)約型社會，時時處處都要講究提高效率。我們使用機械也要講效率。那么，什么是機械效率呢？下面我們就來研究這個征詢題。二、新課教學(xué)（一）什么是有用功與額外功 “活動1”分析有用功和額外功。用多媒體展示滑輪組提升重物和挖掘機挖掘泥土的場景，讓學(xué)生好似身臨其境。并引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)以下征詢題： ⑴在這兩個情景中，力對哪些物體做了功？ ⑵哪些功是我們?yōu)榱说竭_(dá)特定目的必需要做的功？ ⑶哪些功是我們不需要但又不得不做的功？學(xué)生通過考慮、討論，可以答出： ⑴關(guān)于教材圖1316a，拉力對滑輪組做功時，拉力對重物、動滑輪、繩子以及克服各部分之間的摩擦力都做了功；其中，提升重物做的功是我們需要的功，對動滑輪、繩子以及克服摩擦所做的功是我們不需要但又不得不做的功。 ⑵關(guān)于教材圖1316b：挖掘機對泥土、挖斗以及克服各部件之間的摩擦力都做了功；其中，提升泥土所做的功是我們需要的功，對挖斗以及克服摩擦所做的功是我們不需要但又不得不做的功。在學(xué)生答復(fù)的根底上，教師給出提升物體時，“有用功”、“額外功”及“總功”的含義： 有用功（W有用）：克服物體的重力所做的功。額外功（W額外）：克服機械本身的重力和摩擦力所做的功?？偣Γ╓總）：有用功和額外功的總和，即W總=W有用+W額外。然后向?qū)W生指出：在實際用機械做功時，總功也等于動力對機械做的功。為了檢驗學(xué)習(xí)效果，可讓學(xué)生分析以下情況中的有用功、額外功、總功，并說明如此分析的理由： ⑴用桶從井中提水。（答：目的是把水提上來，因而提升水做的功是有用功，對水桶做的功是額外功，對水和水桶做的功是總功。） ⑵桶掉到井里，把桶從井中撈起。（答：目的是把水桶撈上來，因而對水桶做的功是有用功，對水做的功是額外功，對水桶和水做的功是總功。） ⑶用水桶把水提到樓上去。（答：目的是把水提到
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