【文章內(nèi)容簡介】 出的結(jié)論是：____________________________________________。 速度 質(zhì)量 運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大 速度 物體的質(zhì)量一定時(shí)，運(yùn)動(dòng)速度越大，動(dòng)能越大 第 23課時(shí) ┃ 歸類示例 [解析 ] 物體動(dòng)能的大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān)，采用控制變量的方法完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊被推動(dòng)距離的長短來顯示小球動(dòng)能的大小 。 第 23課時(shí) ┃ 歸類示例 行走的牛 約 60 J 跑百米的運(yùn)動(dòng)員 約 3103 J 飛行的步槍子彈 約 5103 J 例 2 [2023 呼和浩特 ] 九年級物理教材中給出了一些物體的動(dòng)能，如下表所示： 請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和所學(xué)的相關(guān)物理知識(shí)推斷： 第 23課時(shí) ┃ 歸類示例 ( 1 ) 在質(zhì)量和速度這兩個(gè)物理量中，對動(dòng)能影響較大的是 _ _ _ _ _ _ _ _ ( 選填 “ 質(zhì)量 ” 或 “ 速度 ” ) 。 ( 2 ) 物體的動(dòng)能 ( E ) 與物體的質(zhì)量 ( m ) 、運(yùn)動(dòng)速度 ( v )的定量關(guān)系，你認(rèn)為正確的是下面的哪一個(gè) ( ) A ． E ＝ m v B ． E ＝ m v C ． E ＝12m v2 速度 C 第 23課時(shí) ┃ 歸類示例 點(diǎn)評： 探究 “影響動(dòng)能大小的因素 ”是中考中有關(guān)能量問題的一個(gè)命題熱點(diǎn)，難度不大，得分率較高，往往會(huì)與探究 “阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響 ”結(jié)合到一起進(jìn)行對比考查。 [解析 ] 分析表格數(shù)據(jù)，對比行走的牛和飛行的子彈的動(dòng)能，可知速度對動(dòng)能的影響更大；定量來分析動(dòng)能與速度和質(zhì)量的關(guān)系可知， C式中動(dòng)能與質(zhì)量成正比，與速度的二次方成正比，與結(jié)論相符，故選C。 第 23課時(shí) ┃ 歸類示例 命題角度： (1)通過生活事例考查對重力勢能和彈性勢能概念的理解； (2)通過實(shí)驗(yàn)，探究影響物體重力勢能大小的因素； (3)通過實(shí)驗(yàn)，探究影響物體彈性勢能大小的因素。 類型二 勢能 第 23課時(shí) ┃ 歸類示例 例 2 請分析以下兩個(gè)有關(guān)能量的問題。 (1)在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂黑，使皮球分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑 A、 B，如圖 23－ 2所示。球從較高處下落形成的圓斑是圖中的________，由此可知重力勢能大小與 ________有關(guān)。 B 圖 23－ 2 高度 第 23課時(shí) ┃ 歸類示例 (2)旋轉(zhuǎn)圖 23－ 3中的吸管后，將可樂罐放在桌面上，罐就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來，這是因?yàn)楣拗械南鹌そ罘e蓄了________能。 圖 23－ 3 勢 (彈性勢 ) 第 23課時(shí) ┃ 歸類示例 [解析 ] (1)重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和高度兩個(gè)因素有關(guān)，據(jù)題意可知，強(qiáng)調(diào)的是重力勢能大小與物體高度的關(guān)系； (2)旋轉(zhuǎn)圖中的吸管，使橡皮筋發(fā)生了彈性形變，具有了彈性勢能，從而使可樂罐運(yùn)動(dòng)起來。 點(diǎn)評： 本題考查了影響重力勢能大小的因素及彈性勢能的概念，難度不大，得分率較高；本類型的習(xí)題還會(huì)以實(shí)驗(yàn)探究題的形式進(jìn)行考查。 第 23課時(shí) ┃ 歸類示例 類型三 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 命題角度： (1)對機(jī)械能概念的理解； (2)通過實(shí)驗(yàn)，探究機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化； (3)列舉生活實(shí)例，分析物體動(dòng)能、勢能之間 的相互轉(zhuǎn)化。 第 23課時(shí) ┃ 歸類示例 例 4 [2023 桂林 ] 如圖 23－ 4所示，小華把懸掛的鐵鎖拉近并緊貼自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭保持不動(dòng)，鐵鎖向前擺去又?jǐn)[回。下列說法正確的是 ( ) A．鎖不斷地來回?cái)[動(dòng)，是因?yàn)閯?dòng)能不斷增加 B．鎖向下擺的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 C．鐵鎖擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最小 D．鎖擺動(dòng)的過程中，機(jī)械能總量不變，所以擺回來時(shí)會(huì)碰到鼻子 B 圖 23－ 4 第 23課時(shí) ┃ 歸類示例 [解析 ] 鎖不斷地來回?cái)[動(dòng)，是因?yàn)閯?dòng)能和重力勢能不斷地發(fā)生轉(zhuǎn)化，故 A錯(cuò)誤；鎖向下擺的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，故 B正確；鐵鎖在擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)，重力勢能幾乎全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，動(dòng)能達(dá)到最大，故 C錯(cuò)誤；在鐵鎖擺動(dòng)的過程中不能忽略摩擦的影響，所以鐵鎖要克服摩擦做功，一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機(jī)械能將會(huì)減小，擺回來時(shí)不會(huì)碰到鼻子，故 D錯(cuò)誤。 第 23課時(shí) ┃ 歸類示例 例 5 [2023 廣州 ] 把籃球拋向空中，忽略空氣阻力，如圖 23－ 5所示的哪一圖象能正確反映球離手后至落回地面前機(jī)械能 (E )與籃球離地高度 (h)的關(guān)系 ( ) 圖 23－ 5 A 第 23課時(shí) ┃ 歸類示例 [解析 ] 分析題意知，把籃球拋向空中，忽略空氣阻力，在球離手后至落回地面前機(jī)械能守恒，故機(jī)械能 (E)與籃球離地高度 (h)無關(guān)，其關(guān)系圖是一條直線，選 A。 第 23課時(shí) ┃ 歸類示例 點(diǎn)評： 機(jī)械能轉(zhuǎn)化的問題，解決的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)物體運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。物體的位置升高則重力勢能增加，動(dòng)能減小，相反，位置降低，重力勢能減小，動(dòng)能增加。在動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化過程中有能量的損失，主要是克服摩擦轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。 第 23課時(shí) ┃ 歸類示例 第 24課時(shí) ┃ 分子熱運(yùn)動(dòng) 內(nèi)能 第 24課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn) 1 分子熱運(yùn)動(dòng) 分子 動(dòng)理論 物質(zhì) 是由大量 ________組成的；分子在永不停息地做 ________運(yùn)動(dòng)；分子間有相互作用的 ________和 ________ 分子 熱運(yùn)動(dòng) 一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。因分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫分子的 ________。溫度越________分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。 分子 無規(guī)則 引力 斥力 熱運(yùn)動(dòng) 高 擴(kuò) 散 現(xiàn) 象 定義 不同的物質(zhì)相互 ________時(shí)，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散 生活 舉例 “ 花氣襲人知驟暖 ” ； “ 墻角放煤，日久變黑 ” ； “ 酒香不怕巷子深 ” ；“槐花飄香 ” 說明 分子在不停地做 ________、分子間有 ________ 影響 因素 擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度有關(guān)，且溫度越高，擴(kuò)散得越 ________ 接觸 無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 間隙 快 第 24課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 [點(diǎn)撥 ]擴(kuò)散只能發(fā)生在不同物質(zhì)之間；氣體、液體、固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，不同狀態(tài)的物質(zhì)之間也可以發(fā)生擴(kuò)散 。 第 24課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn) 2 內(nèi)能及熱量 1．內(nèi)能及其改變 內(nèi)能定義 物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的________與分子 ______的總和，叫做物體的內(nèi)能 決定因素 物體的內(nèi)能與溫度、質(zhì)量、材料、狀態(tài)有關(guān)；由于分子在永不停息地做______________，所以物體的內(nèi)能永不為 ______ 動(dòng)能 勢能 無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 零 第 24課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 改變方式 熱傳遞 做功 實(shí)質(zhì) 內(nèi)能的 ______ 能量的 ______ 生活舉例 曬太陽、燒水做飯、哈氣取暖 鉆木取火、摩擦生熱、 搓手取暖 補(bǔ)充說明 ① 熱傳遞條件：物體間存在________； ② 熱傳遞方向：能量從高溫物體傳遞到低溫物體，直到兩物體溫度________為止 做功 的兩種情況：一是外界對物體做功，物體內(nèi)能 ______，其他形式能轉(zhuǎn)化為 ______；二是物體對外界做功，物體內(nèi)能______， ______轉(zhuǎn)化為其他形式的能 聯(lián)系 熱傳遞和做功在改變物體內(nèi)能上是等效的 轉(zhuǎn)移 轉(zhuǎn)化 溫度差 相同 增加 內(nèi)能 減少 內(nèi)能 第 24課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 [點(diǎn)撥 ] 當(dāng)物體對外做功時(shí)，由于內(nèi)能減少，溫度降低，如圖 24－ 1所示的實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到兩個(gè)現(xiàn)象：一是橡皮塞被彈起，二是瓶口有大量 “白氣 ”出現(xiàn) (液化現(xiàn)象 )。 圖 24－ 1 第 24課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 概念 在熱傳遞過程中，傳遞 __________叫做熱量，用符號 ____表示 單位 ________(符號： ____) 與內(nèi)能 關(guān)系 物體吸收熱量，內(nèi)能 __________；放出熱量，內(nèi)能 __________ 說明 熱量是一個(gè)過程量，伴隨著熱傳遞的產(chǎn)生而出現(xiàn)、終止而消失；物體本身并沒有熱量，不能說某個(gè)物體 “ 具有 ” 或 “ 含有 ” 熱量，更不能說 “ 比較 ” 兩物體熱量的多少，只能說物體 “吸收 ”或 “放出 ”了熱量 內(nèi)能的多少 Q 焦耳 J 增加 減少 第 24課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 知識(shí)縱橫 項(xiàng)目 內(nèi)能 機(jī)械能 定義 物體內(nèi)所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和 物體動(dòng)能與勢能的總和 研究 對象 微觀世界的所有分子 宏觀世界的整個(gè)物體 第 24課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 決定 因素 與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，而與物體的外在運(yùn)動(dòng)形式無關(guān)；物體的內(nèi)能永不為零 與整個(gè)物體的質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)速度、相對高度和彈性形變程度有關(guān)；物體的機(jī)械能可能為零 補(bǔ)充 說明 內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能，但是兩者之間可以相互轉(zhuǎn)化 第 24課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 項(xiàng)目 現(xiàn)象及實(shí)質(zhì) 分子 運(yùn)動(dòng) 分子運(yùn)動(dòng)是微觀現(xiàn)象，擴(kuò)散、蒸發(fā)等是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果 物體 運(yùn)動(dòng) 物體運(yùn)動(dòng)是宏觀現(xiàn)象，飛揚(yáng)的灰塵、液體和氣體流動(dòng)等現(xiàn)象都是物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)果 第 24課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 、熱量、內(nèi)能的比較 溫度 狀態(tài)量 物體溫度升高，內(nèi)能增加，不一定吸熱 鉆木取火、摩擦生熱 熱量 過程量 物體吸收熱量，不一定升溫 晶體熔化 內(nèi)能 狀態(tài)量 物體內(nèi)能增加，不一定升溫 晶體熔化 物體內(nèi)能增加，不一定吸熱 鉆木取火、摩擦生熱 第 24課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 [點(diǎn)撥 ] 理解下列各物理名詞中 “熱 ”的含義： (1)熱傳遞中的 “熱 ”是指熱量； (2)熱現(xiàn)象中的 “熱 ”是指溫度； (3)熱膨脹中的 “熱 ”是指溫度； (4)摩擦生熱中的 “熱 ”是指內(nèi)能。 第 24課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 第 24課時(shí) ┃ 歸類示例 類型一 分子熱運(yùn)動(dòng) 命題角度： (1)生活中的擴(kuò)散現(xiàn)象及探究； (2)分子熱運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象及特點(diǎn)； (3)利用分子間的相互作用解釋生活現(xiàn)象。 歸類示例 例 1 [2023 自貢 ] 劣質(zhì)的板材、涂料、膠粘劑等材料含有較多的甲醛、苯、二甲苯等有毒有機(jī)物，用來裝修房屋，會(huì)造成室內(nèi)環(huán)境污染，這是因?yàn)橛卸居袡C(jī)物向室內(nèi)空氣慢慢 ________。這種現(xiàn)象在夏天特別嚴(yán)重，因?yàn)開_______越高， ______________越劇烈。 擴(kuò)散 溫度 分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 第 24課時(shí) ┃ 歸類示例 [解析 ] 物質(zhì)是由分子組成的，分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，即分子熱運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散現(xiàn)象是分子熱運(yùn)動(dòng)的宏觀表現(xiàn)；分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。 第 24課時(shí) ┃ 歸類示例 例 2 把干凈的玻璃板吊在彈簧測力計(jì)的下面，記下測力計(jì)的讀數(shù)。如圖 24－ 2所示，讓玻璃板的下表面接觸水面，然后稍稍用力向上拉，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)讀數(shù)變大，其原因是玻璃板與水的接觸面之間存在 ( ) A．摩擦力 B．分子引力 C．分子斥力 D．大氣壓力 圖 24－ 2 B 第 24課時(shí) ┃ 歸類示例 點(diǎn)撥： 分子動(dòng)理論包括： (1)物質(zhì)是由大量分子組成的； (2)分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；(3)分子間存在著相互作用的引力和斥力。本題只是從分子間的作用力這個(gè)視角來考查，還可以從其他角度進(jìn)行考查。 [解析 ] 分子間存在相互作用的引力和斥力，