20xx大學生學生會主席工作參考總結通用(編輯修改稿)
2025-03-30 03:41 本頁面
【文章內容簡介】
成長中的苦與痛
猶如春蠶換衣，成長的過程需要苦痛。伴隨著半個學年來的成長，我們也面對著一系列的苦與痛。
苦痛之一：古語有云：“己所不欲，勿施于人?！奔热晃覀兊某砷L中有一系列的咨詢題，那依然先從本身方面揪錯吧。半年以來，在和主席團其他成員溝通交流方面對我來說是一片盲區(qū)。也正因而，在校女子排球賽的各場劇烈的競賽中，繁忙的身影總是部長和我，觀戰(zhàn)吶喊助威的人中只有體育部員和班級成員，卻缺少其他部長及主席團成員的關注。也正因而，在我們獲得女排冠軍之后的幾天，學生會才有大部分的成員明白這一喜訊——是我們主動通知的。在新生杯籃球賽中，到場的仍然只是體育部部長和我，缺少其他部長和主席的“關心”。……因而，我們兩個部門就在“如此的黎明靜悄悄”的環(huán)境下老黃牛般默默無聞地做著。這還不算，我的性格沉悶導致的與學生會其他成員疏于聯(lián)絡讓我們的兩個部門面對凄涼的環(huán)境，還使我對其他部門活動的展開情況非常不理解。這另一方面也惡性循環(huán)地更導致我與學生會其他成員的疏于聯(lián)絡。不能讓其他部長和主席團成員明白我們工作的努力和獲得的成績，實在是本學期我們兩個部門最大的憾事。而事實上，疏于與其他部門的聯(lián)絡，少了其他各部門的配合，我們的活動的效果就非常值得商榷了。這是我的性格使然，但也是半年來我做得最不成功的事情之一。
苦痛之二：既然我們主要是負責學院的根底文明建立，那么，何妨讓我們越權些，再越權些，也來說說學生會部長例會上這一特別的根底文明建立。
例會寫真：《雅典學派》是表現(xiàn)從古至今歷史上最偉大的智慧明星的聚集的拉斐爾的一幅巨著。但我們也何妨簡單地從最直觀的畫面意義上理解它的含義——各有各事，雖在同一殿堂，但從不同世界來，又各有所終。也來看看我們的部長例會寫真：有人低頭沉思狀，有人手持發(fā)信息狀，有人舉頭望天花板漠漠然狀……千奇百態(tài)，無所不包。但是領導的“步驟”
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