20xx大學(xué)生畢業(yè)晚會(huì)教授致辭厚道參考(編輯修改稿)
2025-03-30 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過1500次的反復(fù)訓(xùn)練，終于制造了令世界矚目的“中國精度”! 同學(xué)們，科學(xué)的精度關(guān)乎工程的成敗，而人生的精度關(guān)乎事業(yè)的成敗。“神九”團(tuán)隊(duì)1500次打磨成就了“中國精度”，而將人生這塊石頭雕琢成玉器又何止1500次!只有歷經(jīng)千錘百煉、矢志追求杰出、不斷打破自我，才能最終實(shí)現(xiàn)從“量變”到“質(zhì)變”的飛躍。不管人生的風(fēng)向?qū)⑽覀儙У胶翁?，?qǐng)一直抱持一顆精益求精的“心”：做老師就要反復(fù)打磨教案，不斷追求學(xué)咨詢水平的“精深”。做醫(yī)生就要認(rèn)真揣摩每一個(gè)病例，不斷追求醫(yī)術(shù)水平的“精深”。做程序員就要持續(xù)研究編程技藝，不斷追求代碼產(chǎn)品的“精準(zhǔn)”……也許一般人覺得做到99%就特別了不起，我們武大人還要接著向前，%甚至100%沖刺! 做本人人生的“工匠”，心正是“匠人”之魂 阮立平校友創(chuàng)業(yè)之初，在他的家鄉(xiāng)慈溪已涌現(xiàn)出幾百家插座消費(fèi)作坊，當(dāng)四周的同行靠著消費(fèi)劣質(zhì)插座，賺得荷包滿滿，他并沒有動(dòng)心，而是堅(jiān)持研發(fā)“用不壞”的插座產(chǎn)品。特別多人都覺得他傻，“質(zhì)量這么好，都用不壞，你的產(chǎn)品賣給誰去?”阮立平如此答復(fù)，“正由于我們的產(chǎn)品用不壞，才會(huì)吸引更多人來買!”冒著炎炎烈日，他騎著三輪車，拿著本人設(shè)計(jì)的插座，挨家挨戶地上門推銷，終于以質(zhì)量和誠信打開了市場(chǎng)。從“用不壞”，到“最平安”、“最節(jié)能”，由于將用戶放在首位，“公牛”贏到了最后，成為敢同“西門子”、“松下”等國際大牌PK的國貨精品! 同學(xué)們，做產(chǎn)品事實(shí)上就好像做人，心正才是根本。為什么眾多產(chǎn)品最后敗給了“公?！?那是由于品行決定品牌!“心正思無邪，意誠言必中”。在自我修煉的過程里，我們需要如“工匠”般時(shí)時(shí)打磨自我，以端正的品行、高雅的品味、高尚的品行，不斷擦亮人生的品牌。在追逐成功的路途上，我們需要堅(jiān)守誠信、正直與仁慈，讓靈魂緊緊跟上。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的奮斗中，我們需要心系別人、胸懷社會(huì)，在關(guān)愛和奉獻(xiàn)中釋放本人的能量! 行久方為執(zhí)著，品高方能致遠(yuǎn)。做本人人生的“工匠”，確實(shí)是要用“大國工匠”精神打磨青春、鍛造人生，成為行業(yè)領(lǐng)袖和國家脊梁，這是時(shí)代給予武大人的使命!頂天立地、勇立潮頭，武大人舍我其誰?追求杰出、鑄造精品，武大人責(zé)無旁貸! 在你們馬上啟程之際，我再送上“四點(diǎn)希望”： 第一，希望你們?cè)救说念I(lǐng)域王國，像蝸牛一樣“一步一步往上爬”，不要讓“我的青春我做主”成為頻繁跳槽的借口?！ 〉诙?，希望你們勇于挑戰(zhàn)極限，不要做“差不多先生”和“還湊合小姐”?！ 〉谌?，希望你們做頂天立地的“小巨人”，不要只想著本人的“小確幸”和“小時(shí)代”。 第四，希望你們“人生的巨輪”永遠(yuǎn)不沉，不要做玻璃心的“小公舉”，讓“人生的小船”說翻就翻。 最后，愿你們每一個(gè)人都能做一位出彩的人生“工匠大師”! 2020大學(xué)生畢業(yè)晚會(huì)教授致辭厚道篇三 親愛的2020屆畢業(yè)生同學(xué)們： 你們好! 首先，為你們完成學(xué)業(yè)并馬上踏上新的征途送上最美妙的祝愿。 同學(xué)們，在華中科技大學(xué)的這幾年里，你們一定有特別多寶貴的經(jīng)歷! 你們真幸運(yùn)，國家的盛世如此集中相伴在你們大學(xué)的經(jīng)歷中。08奧運(yùn)留下的經(jīng)歷，不僅是金牌數(shù)的第一，不僅是開幕式的華美，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示。六十年大慶留下的經(jīng)歷，不僅是領(lǐng)袖的揮手，不僅是自主研制的先進(jìn)武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊(duì)伍的威武整齊，更是改革開放的歷史和旗幟的威力。世博會(huì)留下的經(jīng)歷，不僅是世博之夜水火相容的奇妙，不僅是中國館的雄偉，不僅是異國場(chǎng)館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異。你們一定記得某國總統(tǒng)的傲慢與無禮，你們也讓他經(jīng)歷了你們的不屑與蔑視。同學(xué)們，伴隨著你們大學(xué)經(jīng)歷的一定還有什錦八寶飯。還有一個(gè)G2的新詞，它將永遠(yuǎn)成為世界新的經(jīng)歷?！ 〗鼛啄?，國家頻發(fā)的災(zāi)難一定給你們留下深入的經(jīng)歷。汶川的顫抖，沒能抖落中國人民的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅。玉樹的搖動(dòng)，沒能撼動(dòng)漢藏人民的齊心與合力。留給你們經(jīng)歷的不僅是大悲的哭泣，更是大愛的洗禮。西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們經(jīng)歷的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、開展需要科學(xué)的道理?！ ≡谌A中大的這幾年，你們會(huì)留下一生中特別的經(jīng)歷。你一定記得剛進(jìn)大學(xué)的那幾分稚氣，父母親人送你報(bào)到時(shí)的情景歷歷。你或許記得“考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場(chǎng)時(shí)的悲壯” ，你也會(huì)記得獲得好成績(jī)時(shí)的欣喜。你或許記得這所并無悠久歷史的學(xué)校不斷追求杰出的故事。你或許記得裘法祖院士所代表的同濟(jì)傳奇以及大師離去時(shí)同濟(jì)校園中彌漫的悲哀與凝重氣息。你或許記得人文素養(yǎng)講堂的擁堵，也記得在社團(tuán)中的奔放與隨意。你一定記得騎車登上“無望坡”的喘息與快意。你也許記得青年園中令你沉醉的發(fā)香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈。你或許“記得向喜愛的女孩表白被拒時(shí)內(nèi)心的煎熬”，也一定記得那初吻時(shí)的如醉如癡。但是，你是否還記得強(qiáng)磁場(chǎng)和光電國家實(shí)驗(yàn)室的建立?是否記得創(chuàng)新研究院和啟明學(xué)院的聳起?是否記得為你們領(lǐng)航的黨旗?是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子?是否記得傾聽你們?cè)V說的在線的“張媽媽”?是否記得告訴你們撿起路上樹枝的劉玉老師?是否記得應(yīng)立新老師為你們修正正的簡(jiǎn)歷，但愿它能成為你們進(jìn)入職場(chǎng)的最初經(jīng)歷。同學(xué)們，華中大校園里，太多的人和事需要你們經(jīng)歷?！ ≌?qǐng)相信我，日后你們或許會(huì)改變今天的某些經(jīng)歷。瑜園的梧桐，年年飛絮成“雨”，今天或許讓你覺得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會(huì)覺得假如沒有梧桐之“雨”，瑜園將缺少滋養(yǎng)，假設(shè)沒有梧桐的遮蓋，華中大大概缺少前輩的庇蔭，更少了歷史的堆積。你們一定還記得，學(xué)校的排名下降使你們生氣，今后或許你會(huì)覺得“不為排名所累”更表達(dá)華中大的自信與定力?！ ∥颐靼?，你們還有一些特別的經(jīng)歷。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開水”，從喧鬧和愚蠢中，你們經(jīng)歷了正義。你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”，從麻痹和好笑中，你們經(jīng)歷了責(zé)任和良知。你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。今后有一天，或許當(dāng)年的經(jīng)歷會(huì)讓你們咨詢本人，曾經(jīng)是姐的娛樂，依然哥的寂寞? 親愛的同學(xué)們，你們?cè)谌A中科技大學(xué)的幾年給我留下了永久的經(jīng)歷。我記得你們?yōu)榱沂繉びH千里，記得你們?cè)诠麻L(zhǎng)征路上的經(jīng)歷。我記得你們?cè)诟鞣N社團(tuán)的驕人成績(jī)。我記得你們時(shí)而感到“無語”時(shí)而表現(xiàn)的焦慮，記得你們?yōu)橹袊摹俺Ｇ嗵佟睂W(xué)校中無華中大一席而灰心喪氣。我記得某些同學(xué)為“學(xué)位門”、為光谷同濟(jì)醫(yī)院的選址而憤激。我記得你們剛剛對(duì)我的呼喊：“根叔，你為我們做成了什么?”——是啊，我也得時(shí)時(shí)拷咨詢本人的良心，到底為你們做了什么?還能為華中大學(xué)子做什么? 我記得，你們都是小青年。我記得“吉丫頭”，那么平凡，卻格外漂亮。我記得你們中間的胡政在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇高水平論文，制造了本科生參與研究的奇觀。我記得“校歌男”，記得“選修課王子”，同樣是可愛的小孩。我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至頻臨退學(xué)的學(xué)生與我聊天時(shí)目光中顯露出的茫然與無助，他們依然華中大的小孩，他們更成為我心中抹不去的經(jīng)歷?！ ∥矣浀媚銈兊淖孕熊嚭蜔崴砍３１煌?，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D苦。記得你們?cè)趪?yán)寒的冬天手腳冰涼，記得你們?cè)诳釤岬南募緩匾闺y眠。記得食堂常常讓你們生氣，我所以更記得本人說過的話：“我們絕不賺學(xué)生
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