20xx年一年級語文教研組工作參考總結(編輯修改稿)
2025-03-30 03:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)由過程經(jīng)常性的寫字競賽，門生的常識得到了強化與結實，同時也覺察了一些缺乏，為期末復習做好了鋪墊。當真安置及修正功課：按照課本的特色，當真安置和修正功課。在安置功課時，以加重門生的擔負為原則，當真棄取，精選適當?shù)墓φn，以課文為主，按照門生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。功課修正實時，當真，保障當天實現(xiàn)，并在此根底上實時講評，實時反響。當真指點，做好提優(yōu)補差事情。全組教員既留意門生的團體進展，又留意門生的個別進展。因材施教，使分歧的門生的分歧本性失掉充分的展示。⑴進修立場端正和進修才能強且進修征詢題優(yōu)秀的門生，給予鼓舞和冀望，給予更多的相信，讓他們有適量的壓力朝著更高的目的去起勁。⑵進修才能強但進修立場不敷正直且征詢題高低不穩(wěn)定的門生，給予體貼、贊助，明白得其征詢題被動的緣故原由，慢慢地疏導地正直進修立場，同時經(jīng)由過程多種路子加強地的進修
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