20xx小學四年級作文朗讀比賽(編輯修改稿)
2025-03-30 03:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中小學有相當一批老師卻特別少有時間去讀“課外”書，整日被“正統(tǒng)”的作業(yè)或教科書或工作壓力所包圍。 據(jù)調(diào)查，從1998年——2003年，%，在這里暫且不提一般百姓，單說作為老師的我們經(jīng)?？磿囊膊皇翘貏e多，能養(yǎng)成閱讀適應的人更是少之又少，老師每天看的都是教材和教參，特別少涉獵一下教材以外的知識，像教育類期刊等，殊不知教材之外的知識對提高老師的整體素養(yǎng)，提高老師的個人涵養(yǎng)，起到不可估量的作用。相反的是，各個學校的圖書館成了真正的“藏書館”，作用一點也沒有發(fā)揮出來，圖書被束之高閣，無人征詢津。造成圖書資源大面積浪費，這是個不爭的事實，特別多老師不讀書也是個不爭的事實。按照統(tǒng)計，我國國民一年的閱讀書量是0．7本，而鄰近的韓國是7本，日本那么有近40本。俄羅斯每20人擁有一套《普希金全集》。試想，一個學生一年讀一本書的話，那么有著50個學生的老師又該讀多少書才能滿足學生求知欲呢?實際上，語文老師每年的閱讀量應不少于200萬字。因此，讀書，必不可少！讀書，迫在眉睫！三、讀書是職業(yè)的要求“師者，因而傳道、授業(yè)、解惑”，這是我們再明晰不過的事實了，但我們憑借的根底是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過程，以及一年一年在教學過程中累積的經(jīng)歷，再加上成長期間的時代限制而導致的精神貧血，也許我們特別快就會面臨”黔驢技窮”的困境。特級老師黃玉峰說：“語文老師只是一個?販賣人?，他們的教學方法不需要讀書，只需要做標題，題海戰(zhàn)術的結果是苦了本人也苦了學生。繁瑣的語文分析，照本宣科的教學方式已經(jīng)越來越不為學生所接受，學生的閱讀在超過老師?！崩蠋煹穆殬I(yè)特點，決定了老師的讀書風氣最能阻礙學生和社會的風氣。只有熱愛讀書的老師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生，才能營建出整個社會熱愛讀書的良好氣氛。熱愛讀書的老師，是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為：“假設你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，假設學生堅信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學生的精神
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