20xx同學(xué)之?間作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的?！毙√m望了望他：“我沒拿！”“騙人，今天只有你碰過我的筆，確實(shí)是你拿的！”小蘭感到特別委屈，因而就哭了起來。教師來了，征詢明晰事情的前因后果，最后在教師的協(xié)助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，慚愧得說了聲：“對(duì)不起。”小蘭走過來，笑了笑：“沒關(guān)系?！彼麄儌z又和好如初了。光陰荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上，我們互相鼓舞，生活中，我們互相協(xié)助。同學(xué)之間的友誼是十分寶貴的，六年的光陰就如此匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同學(xué)之間互相協(xié)助的作文（三）儲(chǔ)存在同學(xué)之間的，是友誼；彷徨在同學(xué)之間的，是友誼；傾注在同學(xué)之間的，是友誼。愛是分享，體會(huì)感恩。愛滋養(yǎng)心靈，愛孕育歡樂，愛善解人意，愛也是責(zé)任。兩年前我一無所知，在教師的辛勤培育下收獲了特別多知識(shí)，這是愛的果實(shí)。三年級(jí)了，在這熟悉的環(huán)境里，我接著汲取新知識(shí)。教師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，是對(duì)我愛的信任。做好學(xué)習(xí)的典范，與全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相協(xié)助，取長補(bǔ)短，共同前進(jìn)。帶著感恩的心去愛教師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛家人、歡樂就會(huì)無處不在。那是一個(gè)星期三的下午，我來到學(xué)校，打開書包，忽然覺察我沒有帶文具盒，內(nèi)心一下子慌了起來：沒有學(xué)習(xí)工具，讓我如何學(xué)習(xí)，如何寫字??！這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文教師走進(jìn)了教室，讓我們寫3號(hào)本，全班同學(xué)都低頭寫了，惟獨(dú)我，在那兒傻傻地看著本子，一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王偉安征詢我：“你為什么不寫啊？”我告訴他我沒有帶文具盒。王偉安熱情地對(duì)我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支鉛筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。這盡管只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的協(xié)助內(nèi)心會(huì)有多么地平和。也許，在你看來微缺乏道的一點(diǎn)協(xié)助，就會(huì)給對(duì)方帶來雪中送炭般的平和。在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)耐心腸協(xié)助他。有時(shí)一道數(shù)學(xué)題要給他講好幾次，他才明白，然后我與他競賽再做些同類的題，好讓他更加明晰。語文方面他如遇到不會(huì)的字，我會(huì)陪他一起來認(rèn)，然后再把字編成兒歌或字謎讓他來猜。如遇到要背的課文，我會(huì)第一時(shí)間催促他背，不熟的地點(diǎn)我陪他一起朗讀，直到熟悉為止。當(dāng)我協(xié)助別人時(shí)，別人的內(nèi)心會(huì)感到平和，而別人協(xié)助我時(shí)，我的心中也同樣會(huì)感到撫慰。協(xié)助與被協(xié)助同樣會(huì)得到歡樂?；ハ鄥f(xié)助是我們?nèi)祟惖拿赖拢肝覀兠恳粋€(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。篇三：同學(xué)之間作文600字篇一：同學(xué)之間作文600字 不知不覺中，我已經(jīng)在這個(gè)班級(jí)里生活 了三年。這個(gè)班級(jí)仿佛像一個(gè)平和的大家庭，我們手牽手，心連心，從陌生到熟悉。同學(xué) 之間時(shí)而歡笑，時(shí)而打鬧，時(shí)而產(chǎn)生矛盾，但這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事更能促進(jìn)我們之間的友誼 . 在去年冬天 的一個(gè)星期一，寒風(fēng)刺骨，正趕上我值日。當(dāng)我正走在去洗抹布的路上時(shí)，一
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