20xx師德論?文師德需要每位教師的自我修養(yǎng)精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 族棟梁的偉大事業(yè)。為此，我們要有“強(qiáng)避桃源做太古，愿栽大木柱長(zhǎng)天”的雄心壯志，要有接受挑戰(zhàn)的勇氣，要有嚴(yán)謹(jǐn)縝密的作風(fēng)，不能得過(guò)且過(guò)，一事無(wú)成。老師要有做一名優(yōu)秀老師的雄心，學(xué)生才有成才報(bào)國(guó)的志向。老師是“馱著太陽(yáng)升起的人。”學(xué)生是朝陽(yáng)，我們從事的是朝陽(yáng)事業(yè)，無(wú)上榮耀；學(xué)生是祖國(guó)的今后，我們是為今后效勞的人，無(wú)比偉大。不管過(guò)去、現(xiàn)在和今后都不會(huì)不記得修身立德和教書育人的任務(wù)，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不懈進(jìn)取，由于學(xué)生在我們內(nèi)心，今后在我們肩上！總之，老師要以“忠誠(chéng)于人民的事業(yè)”為人生目的，以“擇天下英才而教育之”為人生價(jià)值，以“蠟燭，園丁，人梯”的現(xiàn)身精神為人生態(tài)度。像慈母那樣熱愛(ài)學(xué)生；像愚公那樣兢兢業(yè)業(yè)；像白求恩大夫那樣對(duì)教學(xué)工作精益求精。既然選擇了就不懊悔，正像一首小里寫的那樣:老師職業(yè)是上流，為國(guó)育才獻(xiàn)春秋。甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照九洲。篇二：師德 (1)師德論文：師德需要每位老師的自我涵養(yǎng)雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，因而傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師開展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“如何樣做一名老師”這一征詢題有深化的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)本人提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。如何樣才能做一名好老師呢？我認(rèn)為：首先，樹立良好的師德形象捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去老師良好的思想品行將是老師最偉大人格力量的表達(dá)。記得在我上中學(xué)的時(shí)候，就曾想“平平淡淡的生，倒不如轟轟烈烈的死”。正因如此，我羨慕那詩(shī)意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過(guò)平淡、庸常的生活。今天看了師德啟思錄之后，使我眼前豁然一亮，我看到了本人職業(yè)的偉大與崇高，是楊瑞清給了我如此強(qiáng)烈的感受。楊老師是南京市江湖縣行之小學(xué)校長(zhǎng)，1981年畢業(yè)于南京曉莊師范，年僅18歲他就選擇了到最艱苦、最偏遠(yuǎn)的山村去，在陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”精神的感化下，為了實(shí)踐陶行知思想，帶了一個(gè)行知實(shí)驗(yàn)班，他用粉筆與黑板在三尺講壇間詮釋著生命的執(zhí)著與涵義，83年調(diào)到江湖縣當(dāng)團(tuán)委書記，可他心系農(nóng)村，心系農(nóng)村的教育，又重新回到五里河小學(xué)接著實(shí)現(xiàn)本人的教育夢(mèng)。85年把五里河小學(xué)更名為行之小學(xué)，把小學(xué)教育向幼兒教育、成人教育延伸，構(gòu)成鄉(xiāng)村大教育的辦學(xué)格局，由原來(lái)的草房?jī)扇g變成了現(xiàn)在的樓房一幢幢，從中，他品味到了開展的歡樂(lè)，變化的歡樂(lè)。他是幸福的，由于他真正體會(huì)到了粉筆生涯的艱苦，品味了心靈勞作的甘美，享受了成功的喜悅。他的成功來(lái)源于愛(ài)，來(lái)源于對(duì)山區(qū)人的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，這是一種大愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，他把滿腔真誠(chéng)的愛(ài)，大方無(wú)私地奉獻(xiàn)給了他所衷愛(ài)的事業(yè)，現(xiàn)在我的耳畔響起了“山河不會(huì)不記得你，大地不會(huì)不記得你，由于你在這里，灑下一片深情?”。看看別人，不由得想到了本人，我抱怨過(guò)老師的貧困，抱怨過(guò)為人師的勞累，也抱怨過(guò)人
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1