20xx初中年度學校工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 03:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學校內(nèi)涵開展的動力源泉，教科研才能是衡量教師教學水平的重要依照。學校積極倡導“征詢題即課題、教學即教研，成長即成果”的科研理念，把課程改革、課堂教學、培養(yǎng)學生的良好行為適應、學習適應和心理質(zhì)量等研究作為教育科研的核心任務。在XX學年我校共上交論文（案例）10篇，其中獲得一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎1篇，合格獎2篇。（▲葉華明教師的論文《開放題的幾個案例及其教育價值》獲得臨安市二等獎；唐 霞教師的論文《初中英語小組合作學習低效現(xiàn)象分析及處理策略》獲得臨安市合格獎；方嫩平教師的論文《輻射體育組獨特魅力，為學校治理錦上添花》獲得臨安市合格獎?！谂R安市青春期性健康教育優(yōu)秀案例評比中我校唐霞教師的案例《知“性”之旅，真愛需要等待——中學生早戀案例分析》榮獲臨安市一等獎?！谂R安市第二十六屆中小學（幼）教育科研成果評審中，我校陳志林教師的論文《羞答答的玫瑰靜悄悄的開————農(nóng)村初中生性知識來源和現(xiàn)狀調(diào)查》獲得臨安市二等獎；章美花教師的論文《農(nóng)村初中施行親情教育的實踐研究》獲得臨安市三等獎。）
▲建立完善科研制度。與上級教育科研部門構(gòu)成網(wǎng)絡體系，加強互動，培養(yǎng)一批我校本人的教科研骨干人才。建立校本教研機制，學校自行研發(fā)一些課題，把課題研究的根扎在本校的教育教學土壤上。
▲加強教學反思研究。組織每月一次“反思論壇”，加強教后反思，做到詳細化、制度化、標準化、過程化，引導教師在備課、講課、修正作業(yè)上開展研究，研究放在教學過程，把教、研、學納入一體，讓反思成為提高教學效率的有力手段。
▲開展課堂觀摩活動。一學期內(nèi)，一個教師的課至少在本學科內(nèi)被觀摩或研究一次。請專家來我校聽課、講課、說課、評課，推進實效性的教學觀摩研討活動。校長、副校長、教務主任要親身參加教研活動。做到有聽課必須有評課，有評課必須有反響。
七、全員育人，促進學生開展。
▲深化德育改革。結(jié)實樹立德育本身確實是質(zhì)量的育人觀，先做人，再成材。以“把握方向性，注重根底性，講究科學性，強調(diào)實效性”為德育根本原則，建立科學、嚴密、有效的德育治理機制，讓學生在欣賞、感悟、體驗、活動中育德。突出德育首要地位。加強三個建立，即德育隊伍建立、校園文化建立和德育科研建立。落實兩個標準，即教師職業(yè)道德標準和中學生日常行為標準。以抓住宿生治理為工作重點，構(gòu)成以學生品行教育為重點的學校德育工作特色。教會學生學會學習、學會生活、學會做人。提高學生思想品德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為標準和文明禮儀。
▲建立德育隊伍。貫徹“全面育人、全員育人”的原則，通過思想引領、學習培訓、德育論壇、量化考核、實踐指導等方式，培養(yǎng)一支素養(yǎng)優(yōu)良，精干實效、踏實工作、開拓進取的德育治理隊伍。力求治理人員逐步確立一種認識：以學生為主體；抓住兩條線：養(yǎng)成教育、班級治理；轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念：變灌輸為滲透、變批判為表揚、變被動接受為主動吸收。
▲整合家校合力。注重家校聯(lián)絡，構(gòu)成學校、社會、家庭教育合力。定期召開家長會和家長代表座談會，成立家長委員會，落實家長開放日等活動。不斷改良家校合作教育方式。
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