20xx初中語(yǔ)文貓教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定是貓，一定是貓（確信語(yǔ)氣、憤慨心情），我當(dāng)時(shí)的心情如何樣？重點(diǎn)品讀30自然段5. 在這個(gè)冤案中，作者錯(cuò)在哪里？從這件事中，我們明白了什么道理？這是我的懺悔。同時(shí)告訴我們，不管做什么事，不能主觀臆斷，否那么，就會(huì)出現(xiàn)過失，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)峻過失。追征詢：第三只貓讓我感到特別痛苦，因而作者說(shuō)自此，我家永不養(yǎng)貓。為什么我家會(huì)永不養(yǎng)貓？五、感悟小貓學(xué)生討論、交流，按句式說(shuō)話：“關(guān)于 ，我想 說(shuō)： 。”關(guān)于作品中的“我”，關(guān)于“我”妄下斷語(yǔ)打死悲傷貓的事件，我想說(shuō)：1凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見私心，要寬容、 要仁愛，要同情微小者。教師引導(dǎo)：關(guān)愛生活中的“悲傷貓”!關(guān)于作品中的貓，我想說(shuō)：在不合理的社會(huì)中，微小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案的犧牲 品；人的個(gè)性需要自我完善，才能防止不幸。 六、師生總結(jié)，教師送名言。學(xué)生談?wù)n堂收獲；教師課堂結(jié)語(yǔ)。教師送名言：不要輕視弱勢(shì)群體，每一個(gè)精靈都可能成為你生命中的貴人。2篇三：七年級(jí)下《貓》教案《貓》教學(xué)目的：1． 熟讀課文，掌握本課根底生字詞。2． 概括并比較三只貓的不同來(lái)歷、外形、性情和在家中的地位。3． 體會(huì)作者對(duì)三只貓的感情，感悟作者對(duì)第三只貓死后的悔恨之情，考慮其中包含的人生哲理。4． 構(gòu)成關(guān)愛動(dòng)物，善待生命，尊重生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：概括比較三只貓的不同來(lái)歷、外形、性情和在家中的地位。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)第三只貓?zhí)貏e的思想感情，感受其中包含的人生哲理。教學(xué)方法：討論法、提征詢法、引導(dǎo)法教具預(yù)備：多媒體課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入（多媒體展示美麗可愛的貓的圖片）貓是大家都特別熟悉的一種小動(dòng)物。同學(xué)們有沒有養(yǎng)過貓的？（學(xué)生舉手）那么請(qǐng)你給大家講講本人和貓之間所發(fā)生的故事。特別多家庭由于貓惹人喜歡而養(yǎng)它。我國(guó)著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓。從養(yǎng)這三只小貓的過程中，他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。終究是什么樣的哲理呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文《貓》。二、整體感知。（一）、作者簡(jiǎn)介鄭振鐸（1898—1958）福建長(zhǎng)樂人?，F(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家、新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)展友好訪征詢時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。（二）、預(yù)習(xí)檢測(cè)污澀(s232。)慫（sǒng ）
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