20xx變廢為寶作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:23 本頁面
【文章內容簡介】 一．搜集資源，開辟寬敞的天地讓每一個學生體會廢舊物品再利用的樂趣，感受低碳生活，在特別大程度上受制于搜集預備的材料，假設沒有廢舊物品，實踐就成了“無米之炊”。因此，結合學生和學校實際，搜集廢舊物品，才可開展實在可行的勞技實踐創(chuàng)作。學生們養(yǎng)成平時搜集廢舊物品的好習慣，感受低碳生活，才能認識到特別多廢舊物品是可以回收再利用的，將這些生活垃圾轉化為可利用資源，變廢為寶。1．校內資源我們在學校的日常學習和生活中會產生許多垃圾，如學生的舊書報、草稿紙、牛奶包裝盒、易拉罐、玻璃瓶等等，這些校內資源，只要合理利用，都可以用來作為勞技課的制造材料。在勞技教學中，覺察一個現象：不少學生在課上完之后，明明還有剩下的一些制造材料，都將它們和垃圾一起扔了，著實讓人心疼。因此，向學生提出把勞技課的剩材料、其他課的廢棄物和本來該去垃圾箱里的五花八門的廢舊物品搜集起來，存進“綠色銀行”。等到勞技課時，這些垃圾就派上用場了，還省去了預備搜集材料這一環(huán)節(jié)，節(jié)約了學生的時間。2．家中資源家庭確實是每個學生重要的生活場所，瓶罐、紙杯、衣、帽、玩具、塑料袋、一次性盒筷、燈泡等物品都是學生可以在家里搜集到的。教學活動不只是課堂上的理論講解，而是學生到生活中去，獲得對制造手工藝品的切身體驗和處理現實征詢題的才能。學生在家里預備一個廢棄的紙箱，用來搜集可以派上用場的廢舊物品。平時留意搜集生活中的廢舊材料為勞技課作預備，如此勞技課上所需的制造材料隨時都可以在紙箱里面找到。以家庭搜集的廢舊物品作為
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