20xx小學(xué)二年級(jí)春季版安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-03-30 03:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 .。) 演練設(shè)計(jì) 做一做“ (1)和小伙伴合作,練習(xí)撥打的求助技能。 (2)大家都記明晰了嗎?表演看看，穩(wěn)定經(jīng)歷。 寫(xiě)一寫(xiě)“ (1)在課堂上書(shū)寫(xiě)并反響交流。 (2)催促學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)行為要求。 小學(xué)二年級(jí)春季版平安教育教學(xué)設(shè)計(jì)2：巧滅四周的小火 情感態(tài)度目的： ，有防火愿望，樹(shù)立防火認(rèn)識(shí)。 ，對(duì)火有喜愛(ài)感，產(chǎn)生正確的用火認(rèn)識(shí)。 。 教學(xué)目的： 、發(fā)熱的特征。 、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用途，初步理解火的起源。 ，理解一些常見(jiàn)的產(chǎn)生火災(zāi)的緣故，明白正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救方法。 教學(xué)預(yù)備 ：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。 。 、倉(cāng)庫(kù)掛圖。 、火警牌、濕毛巾假設(shè)干。 教學(xué)過(guò)程[ 一、老師點(diǎn)燃酒精燈引導(dǎo)學(xué)生感知火的特性 ?為什么? ，說(shuō)一說(shuō)有什么感受?為什么? 、發(fā)熱的特性。 二、交流經(jīng)歷，擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用途的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)火的喜愛(ài)之情。 ?火有什么用?(老師能夠通過(guò)提示把幼兒對(duì)火的作用的認(rèn)識(shí)從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。 ，你們明白我們?nèi)祟?lèi)是如何樣覺(jué)察火的嗎? 老師小結(jié)：在特別久特別久往常，人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火，用過(guò)火，生活得特別困難。忽然有一次森林著火了，人們覺(jué)察被火燒死的動(dòng)物特別好吃，因而就把火保存下來(lái)。后來(lái)人們又覺(jué)察鉆木能夠取火，兩塊石頭撞擊能夠取火。有了火以后人們用它來(lái)烤肉、照明、取暖、驅(qū)逐野獸，生活越來(lái)越好。人們也變得越來(lái)越聰明，如今火除了能夠幫人們做飯、燒水外，還被用來(lái)煉鋼、發(fā)電、治病等做特別多特別多的事情。 小朋友們你們喜愛(ài)火嗎? 情境表演，火娃娃上場(chǎng)。 火娃娃：小朋友你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)了，我是火娃娃。我的用途可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦??，啦??讓我們四處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖前做害怕?tīng)? 老師：火娃娃你如何了? 三、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，理解引起火災(zāi)的緣故，樹(shù)立防火認(rèn)識(shí)。 ?你在哪兒看見(jiàn)過(guò)防火標(biāo)記?“ ? 。 (片段一)提征詢(xún)：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你內(nèi)心感受如何樣?這起火災(zāi)是如何樣引起的? (片段二)提征詢(xún)：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國(guó)家這么多寶貴的文物被燒毀你內(nèi)心感受如何樣?你以后玩火嗎?假設(shè)看到別人玩火你如何辦? (片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?(抽煙)看到這么多樹(shù)木被燒毀，你內(nèi)心如何樣想的?看見(jiàn)別人抽煙你如何辦? (片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能恪守這個(gè)規(guī)定嗎? 片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確
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