20xx寒假社?會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文5000精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 弱： 筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對(duì)較為雄厚一點(diǎn)外，其他小學(xué)，沒(méi)有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的民轉(zhuǎn)公“?！ ∷麄冎兄挥袠O少數(shù)受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借本人日積月累的教學(xué)經(jīng)歷開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后?！ “鏅?quán)歸原作者所有， 教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)構(gòu)造老化、知識(shí)面窄的征詢題。通過(guò)查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案材料，覺(jué)察全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識(shí)構(gòu)造老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊?！ ×幮W(xué)中，市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零。初中學(xué)校，稍有改觀。面對(duì)新情勢(shì)下的素養(yǎng)教育，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，如此一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易?!版權(quán)歸原作者所有， 造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的緣故是多方面的，最主要的緣故是受經(jīng)濟(jì)開展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入新鮮血液“，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急。： 現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)?！ 】肌⒖?、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根“。數(shù)十年來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)教師不斷無(wú)法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其緣故是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級(jí)教育行政治理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績(jī)的好壞，直截了當(dāng)關(guān)系到教師的晉級(jí)加薪。 因此乎教師們也顧不了千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素養(yǎng)教育“，一味汗水加時(shí)間，有道是：不管黑貓白貓，考得高分確實(shí)是好貓“。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，教師們?cè)绯?：3天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的教師還要輔導(dǎo)到9：3。一天下來(lái)，師生心力交瘁，苦不堪言。 現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂?！ ≈刂怯p德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的教師可以公開容忍成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤，少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在本人小孩與同齡小孩發(fā)生沖突時(shí)，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財(cái)物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙、欺侮師生等現(xiàn)象絕無(wú)僅有。： 記得不久前有報(bào)道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國(guó)的中學(xué)生滅門慘案“。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德質(zhì)量敗壞的主要緣故是學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒(méi)有對(duì)之引起足夠的注重。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)峻缺失?！ 。骸 ‖F(xiàn)狀五：升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)。版權(quán)歸原作者所有， 農(nóng)村學(xué)生升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)“是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)材料，全國(guó)大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中6%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，到達(dá)8%以上。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。： 但農(nóng)村一般初中教育，尤其是課程設(shè)置、教材編寫與農(nóng)業(yè)消費(fèi)運(yùn)營(yíng)、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)開展實(shí)際需要相脫節(jié)，學(xué)到的根底文化課，就連勞動(dòng)技能課也都處理不了特別多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與運(yùn)營(yíng)治理征詢題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建立中，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的宏大浪費(fèi)和盲目流淌。： 一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的小孩，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造。因此出現(xiàn)了升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)“的教育怪圈?！ “鏅?quán)歸原作者所有， 現(xiàn)狀六：國(guó)有民辦“教育寸步難行，學(xué)生家長(zhǎng)選擇處于兩難 ： 筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的國(guó)有民辦“實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生了?！ ∵@所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師工資全部是公辦“性質(zhì)，同時(shí)整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源，全部充實(shí)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)那么是私立“性質(zhì)的，導(dǎo)致本來(lái)并不富有的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負(fù)，為了給予子女較好的受教育時(shí)機(jī)，而又別無(wú)選擇。 縱然，這所學(xué)校在一定時(shí)期遭到了應(yīng)有的關(guān)注，也獲得了較為突出的辦學(xué)效益。然而，舉債千萬(wàn)元辦學(xué)根
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1