20xx大學學生班主任工作參考總結通用(編輯修改稿)
2025-03-30 03:08 本頁面
【文章內容簡介】 老賣老、居高臨下對待學生。事實上說穿了，他們已經不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經成熟，況且再過1年時間，他們就畢業(yè)了，其中也許會有人成為我們的同事，因而不要“小瞧”這些小孩們。只有他們感受你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進展，只有如此你才能真正理解他們的真實情況，明白他們真正的思想。因而班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。
作為班主任，我特別好地配合學校做好班風學風建立、學生黨建和基層組織建立、學生工作隊伍建立。并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、治理、效勞”三者有機結合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的贊助評定工作、XX~XX學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學校進展文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，發(fā)動學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。
2發(fā)動學生做好畢業(yè)前的預備工作
我們班今年已經進入大四，已經是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提示學生要提早修滿學分，留意學校安排的清考，為畢業(yè)提早做好預備。并鼓舞本班學生在大四的課程不是特別多的情況下，多學一些有用的根底知識，多拿幾個證書。比方：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗
3協助學生樹立正確的就業(yè)觀念
這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎
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